二年级上数学教案-加减法人教新课标.docx

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1、第九课时连加、连减教学内容：课本P26---P27例1、例2教学目标：1、通过交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养认真、细致的计算习惯。3、巩固100以内的加、减法。教学重点：1、掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。[来源:学科网]2、培养认真、细致的计算习惯。教学难点：[来源:学科网ZXXK]灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、口答。7+6+58+9-1324-10-720+30+1017

2、-3+42、揭示课题：今天我们将继续研究三个的加减法。二、合作交流，掌握算理1、教学例1。（1）出示主题图。学生观察图并了解信息。（2）出示表格。学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。（3）怎样求一共摘了多少个西瓜?学生回答，教师板书算式28+34+23这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。2、教学例2。[来源:Zxxk.Com]（1）出示主题图仔细观察主题图，了解信息。（2）分小组交流从图中发现的信息。思考解题

3、方法。（3）在练习本上写出连写的竖式。学生，汇报，板演解答过程。3、完成练习26页做一做学生独立完成。学生汇报、板演，并说明计算方法。三、巩固练习，实践应用1、完成27页做一做。2、完成29页练习五第1、2题。3、引导完成29页练习五第3题。算好后学生说说计算方法。四、课堂总结：学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。第十课时加、减混合教学内容：[来源:学科网ZXXK]课本P28例3教学目标：1、探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。2、发展解决简单实际问题的意识和能力。教学重点：初步掌握100以

4、内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点：能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、创设情景引入新课小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。二、合作交流，掌握算法[来源:学科网]1、教学例3。（1）出示主题图。了解信息，小组交流。尝试自己编一道应用题，并汇报。（2）在学生的汇报中选择合适的题目，出示应用题：车上原有67人，下去了25人，又上来人28人，现在有多少人？（3）理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。2、

5、练习。完成P28做一做。让学生独立完成，教师巡视、指导。指名说说计算过程。3、小结。加减混合运算应怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。[来源:学科网]三、巩固练习1、完成练习五第4题，第8题分小组比赛完成。指名说说计算方法。2、完成练习五第5、8题教师巡视、指导。学生独立完成。集体订正。[来源:Z§xx§k.Com]3、完成练习五第6题。观察了解信息，和同桌交流发现。独立思考并说计算方法。四、课堂总结：今天我们学生了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题？教师引导梳

6、理。第十一课时加、减法估算教学内容：[来源:Z*xx*k.Com]课本P34例4教学目标：１、能结合具体情境进行加、减法估算，并说明估算的思路。2、培养估算意识和能力，培养数感，体会算法多样化的思想。教学重点：能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。教学难点：探究加减法估算的方法，初步形成估算的技能。教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、创设情景引入新课小朋友去过超市吗？我们在买东西时有时并不需要算的很精确，你只需要算出一个大概的数就可以了。二、合作探究1、教学例4。想一想，在小组内说一说，在我

7、们日常生活中有哪些情况不需要进行精确计算，只要计算出大致的结果就可以了。（1）出示主题图。妈妈带了100元钱够不够，需要精确计算吗？（2）学生运用自己的方法进行估算，并在小组内交流。学生汇报估算方法。观察、比较这些估算方法，在小组内交流发现。学生汇报，归纳。（3）精确计算一下这三样东西一共要花多少钱，还剩多少钱，来检验一下自己的估算结果是否合理。教师巡视、指导。指名汇报。检验以后学生汇报想法。2、完成P31页做一做。仔细看图，理解题意，然后在小组内交流估算方法。三、巩固练习，检验效果[来源:学*科*网]1、

8、完成P32练习六第1题学生分小组讨论完成。学生汇报，并说明是怎样进行判断。2、完成练习六第2题看图理解题意，思考解题方法。学生汇报，并说明估算方法。3、完成练习六第3题教师指导学生交流汇报。四、课堂总结：[来源:学.科.网Z.X.X.K]通过今天的学习，我们又学会了什么？学生汇报，教师引导梳理。