二年级下册英语教案-Unit10《Activities》2｜牛津上海版(深圳用).docx

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1、Module4ThingsweenjoyUnit10Activities教案2教学目标：（1）知目：能熟运用Canyouplay⋯?Canhe⋯?Listenat/Lookat⋯hecan⋯等句子，并且能听、、写lookat,listento.（2）能力目：能熟的运用所学句子，能掌握你会做什么的句型，同在学句子中学会新，学会新的句子运用。[来源学科网ZXXK]（3）情感目：能自己生活中自己会做很多活，学英能激趣。教学重点：听懂、会：Canyouplay⋯?Canhe⋯?Listenat/Lookat⋯.hecan⋯.等句子，能听、、写lookat

2、,listento.2在答目中能及反，充未完成的句子。将清晰回答。教学难点：新句子以，句子容易弄混,学生困。学生恐以住。教学准备：ppt件，教案。教学设计：[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:Z,xx,k.Com]Lead-in.T:同学会玩足球？S1⋯.（老开提学生，近学生学生行提。）（意：利用同学所熟悉的西吸引同学的注意力，同引起同学回答的趣，接下来句子的学增趣味性。）Step1.PresentationLet’learnssomenewphrases的用文并展的方式首先将新引入，教同学lookat,listento（意：直接的音教学

3、学生牢音，接下来句子的运用打下基。）Let’learnssomenewsentences.将所学句子展示出来（Canyouplay⋯?Canhe⋯?Listenat/Lookat⋯hecan⋯等），利用文并茂的方式，同学有趣，在老一遍，出中文。所学句子都用此种方式教学生，所有句子教后，在从开始教学生自己反复跟随老熟句子。（意：直接的句子学枯燥，但句子，化有助于帮助学生更加快速的了解句子并且理解句子意思，同可以句子音。）Step2.Communicate同学几分的同学自己与自己的同桌交流。用上今天所学句子。（意：一的重复容易引起枯燥，同学自由能使得

4、同学能活学活用，不断的增学的能力。）[来源学科网ZXXK]Step3.Practice1.培养学生辨句子的能力[来源学。科。网Z。X。X。K]①游的具体操作：我常常都有陷阱的个游，无在句子，，音上都有，什么？其在我的生活上也有，就好象在的筋急弯一，通一个或者几个把你往一个思定上走，可是当突然告你果的候，你的感情是最烈的，个候你的也是最深刻的，我的陷阱游就有个方面的特点。②我最开始也是，，，个准和上一个游的起段是一的，但是起作用却是不一的。一个重要的作用是学生生一个性，个性有好也有坏。当我完成了个，学生的越来越快，突然教用手指着一个句子，可是的是另

5、一个句子，个候，学生的第一反就是跟着，那么就了，是老的一个坏坏的笑就得非常的重要了，增加了趣味性，同也学生明白他了。个候教就可以提出个游的要求了：③T：如果教指的的是一的，那么同学就和老一起，如果老的和指的不一，那么学生就不要，看哪个的同学最明！④就达到了游的目的，学生刻在害怕，同当了之后，教坏坏的笑容，真的指正，学生就能非常容易的住个句子了，我的目的就达到了。⑤注意事：（1）教本身于内容要非常的熟。⑥通励机制来完成的游，教一定要有励的敏感性，同教一定要公正，公平。2.学生看片或根据将所空缺的句子或全。要运用之前所学知。（设计意图：学生通过游戏，

6、最大化的利用句型，同时最大化的将同学所学的单词等知识融会在句型之中。将学习与游戏相结合，极大的激发了同学们的学习兴趣。）Step4.HomeworkMakeaconversationwithyourfriendsafterclassandwritedownonyournotebook.