五年级下册数学教案-分数除法(三)北师大版(2014秋).docx

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1、《分数除法（三）》◆教材分析《分数除法（三）》是义务教育教科书数学（北师大版）五年级下册第五单元“五分数除法”中的教学内容。分数除法应用问题历来是教学中的难点，尤其是分数乘法与分数除法混编时，学生难以判断是用乘法还是用除法解答，为了突破这个难点，教材鼓励学生用方程解决简单的分数除法问题。为此，教材借助操场上的活动，为学生创设问题情景，设计了三个问题和“试一试”。其中，第一个问题借助模型分析数量关系；第二个问题是找等量关系；第三个问题是列方程解决问题。“试一试”中第一个问题是根据信息写出等量关系；第二个问题是用方程解决

2、问题。◆教学目标[来源:Z+xx+k.Com]【知识与能力目标】能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的模型。【过程与方法目标】会分析简单实际问题中的数量关系，能找出题目中的等量关系。【情感态度价值观目标】在解方程过程中，巩固分数除法的计算方法，会用解方程的方法解决实际问题。◆教学重难点◆【教学重点】会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。[来源学&科&网]【教学难点】[来源学科网ZXXK]分数乘、除法之间的关系。◆课前准备◆[来源学#科#网Z#X#X#K]多媒体课件

3、。◆教学过程一．复习旧知计算下面各题，看谁算得既快又准。11363244121032651513二．探究新知1.课件出示课本主题情境图，仔细观察，你能发现哪些有用的数学信息？2.这些数量关系之间又有怎样的关系？提出要解决的问题。3.引导学生主动探究：操场上参加活动的总人数是多少？说一说，你是怎么想的。4.课件动态演示条形图，引导学生分析数量关系。把操场上参加活动的总人数看作单位“1”平均，分成9份，跳绳的同学占2份,也就是6名同学占9份中的2份。6人5.有6名同学在跳绳，是操场上参加活动总人数的2，同学们，你们可以表

4、示题中的等量关系吗？引导学生列出等量关系式：参加活动总人数6.学生试着列出方程解决问题。92跳绳人数97.总结用方程解决实际问题的方法（课件呈现儿歌）：分数应用不算难，掌握方法是关键；是占比与相当于，后面数量看作“1；”知一求几用乘法，知几求一用方程。[来源学科网Z,X,X,K]8.要求学生根据信息写出等量关系。⑴操场上打篮球的人数是踢足球人数的4。19。9⑵汽油的现价是原价的20⑶果园今年的苹果产量比去年增加了1200kg。9.试一试：某月有9天休息日，休息日占这个月总天数的3。这个月共有多少天？（列10方程解决

5、问题）三．巩固练习1.服装店正在开展促销活动，所有服装一律八折出售。⑴这件衣服的原价是多少元？画一画，想一想。⑵你能找出题目中的等量关系吗？⑶列方程解决问题。2.李健的身高是150cm。⑴李健的身高是妈妈身高的15，妈妈的身高是多少厘米？⑵妈妈的身高是爸爸身高的16893.解方程。四．课堂小结今天这节课我们主要学习了什么内容？和大家说一说。小结，出示儿歌：除法问题并不难，对应关系要细辨。乘法意义来搭桥，方程解法更方便。等量关系要看全，设列求值检答案。◆教学反思（略）。