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时间：2020-10-01
《六年级下数学教学设计-图形与位置北师大版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、图形与位置（第1课时）教学目标：1、解决问题的过程中，复习有关确定位置的知识。[来源:学#科#网]2、能在具体情境中，确定某一地点的位置。教学重点和难点：建立坐标系来确定位置[来源:学科网ZXXK]教学准备：小黑板教学过程：一、创设情境[来源:Zxxk.Com]一支森林考察队在考察大鸣山时迷失了方向。你有什么办法确定大本营相对大鸣山的位置吗？二、解决策略第一种方法：可以将大鸣山作为原点，水平、竖直方向组成直角坐标系。如果设大鸣山为（0，0），大本营的位置表示为（4，3），也就是大鸣山向东400米，在向北300米。第二种方法：可以将大鸣山作为参照点，正东方向和正北方向组
2、成坐标系，这样可以东偏北37度，离大鸣山500米表示大本营的位置。[来源:学科网]学生也可以自己设定原点已确定位置。三、布置作业80-81页习题板书设计：图形与位置（第1课时）方法一、确定直角坐标方法二、极坐标
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