六年级下数学教学设计-平面图形北师大版(2014秋).docx

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1、平面图形（第1课时）教学目标：1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆。2、能够按照一定标准对平面图形进行分类整理。3、在观察、操作中体会平面图形的特征及应用。教学重点和难点：寻找复习平面图形的角度和方法教学准备：小黑板教学过程：本节主要是对平面图形进行整理和归纳，复习的角度主要从边、角、折纸角度来进行的。一、首先从边的角度梳理从边的角度梳理，特殊的四边形中有梯形和平行四边形，平行四边形包括长方形，长方形包括正方形，只有一组对边平行的四边形是梯形，两组对边分别平行的四边形是平行四边形，长方形的对边平行且相等，正方形的对边平行并且四条

2、边都相等。二、从角的角度梳理对等角相等——四个角都相等三、从轴对称的角度来梳理（1）没有对称轴：平行四边形、梯形、三角形（普通型）（2）只有1条对称轴：等腰三角形、等腰梯形、扇形（3）只有两条对称轴：长方形、菱形（4）只有3条对称轴：等边三角形（5）只有4条对称轴：正方形（6）有无数条对称轴：圆[来源:学,科,网]（有些知识可以引导学生用图的形式表示出来，有的知识可以用表格的形式表示出来，鼓励学生用多种方法对知识进行梳理。）本节的第2个内容是举例说明平面图形的特点在生活中的应用。据典型的特征应用。板书设计：平面图形（第1课时）从边的角度从角的角度从对称轴的条

3、数角度平面图形（第2课时）教学目标：1、通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边，三角形内角和是180度。2、在观察、操作中能用自己的语言描述平面图形的特征。教学重点和难点：理解平面图形的特征在生活中的作用教学准备：小黑板教学过程:本节主要是为了完成教材中巩固与应用，教师可根据班级特点补充一些相应的习题。一、求下面三角形中个角的度数。∠1=∠2=∠3=（主要是应用三角形内角和定理）二、判断下面各组线段，能围成三角的画“√”（复习三角形三边关系，先让学生独立判断，在让学生说出判断依据。）三、填一填圆的半径r/cm23.61006圆的直径d/cm920.43

4、0[来源:Zxxk.Com]根据直径与半径的关系，画一画下面的图形。（解决本题的关键是确定圆的圆心和半径）[来源:Zxxk.Com]五、（1）利用画平行四边形的方法画出一个平行四边形。（2）你能找到下图这个圆的圆心吗？用圆形制片试一试，与同伴交流你的方法。六、教师补充习题。板书设计：平面图形（第3课时）知识点总结：三角形内角和为180度。三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。1同一圆中（相等的圆中）d=2rr=2d立体图形（第一课时）教学目标：[来源:学科网]1、用一定层次、方法展示和整理有关立体图形特征。2、用一定的方向观察物体来发展空间观

5、念。教学重点和难点：发展学生的空间观念教学准备：投影片教学过程：完成教材第71页“回顾与交流”一、分别说出已学过的立体图形的特征，并尝试验证这些特征。1、先复习长方形和正方形的特征。顶点棱面长方体8相对棱长相等有12条棱6个面都是长方形相对面面积相等正方体812条棱棱长都相等6个面都是正方形6个面完全一样2、圆锥和圆柱的表面积从面的角度来复习，a圆柱有3个面，上、下两个面是完全相同的圆，一个弯曲的侧面展开是一个长方形，b圆锥只有两个面，一个底面和一个侧面，圆锥的侧面展开是一个扇形。[来源:学科网]（对于特征的验证可以结合知识的梳理过程进行，鼓励学生从多角度进

6、行整理复习）二、找出下面的立体图形从正面、侧面、下面看到的形状，并连一连。（进一步体会从不同方向看到的形状可能不同，进而发展学生的空间观念）