六年级下英语教案-Unit1HowTallAreYou？(第5课时)人教PEP.docx

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1、Unit1HowTallAreYou?第五一、教学目：1．掌握四会句子Howheavyareyou?I’m48kg.I’mthinnerthanyou.并能在情境中熟运用。2．能听懂理解Storytime里的故事。3．能度、重量、大小等行提并回答。二、教学内容：1．：kg=kilogram,size。2．句型：Howheavyare⋯?Howbigare⋯?Howlongare⋯?三、教学重点：1．重点：能、回答有关体重、身高、脚的大小，手臂、腿、的度并能掌握四会句子的拼写。2．点：量位、度位的理解

2、和运用。四、教学准：磁、音机、件、VCD。五、教学程：教学Warm-up教活学生活用源建与明1．Let’ssing.1．学生跟唱并拍手。：拍手加奏感。Mypets[来源:学,科,网][来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:学+科+网Z+X+X+K]2．生自由：Howoldare2．学生根据情况回答。you?Howtallareyou?Howlongisyourdesk?等。1．完成Let’stry的。1．学生完成，画圈并音：写出。Let’stry1Let’stry22．Look!Whic

3、hbagis2．学生猜The⋯is片：heavier?（教做作，表示重。）包heavier.教示范后，学生行答。教播放音，指学生完成，并校。借助件，通两个包的重量比，自然地引出PresentationNowlet’shavealook.Howheavyistheblueone?Itkg.Howheavyistheredone?It’s6kg.板Howheavy⋯?教学kg=kilogram。根据件出示的片操。Howheavyisthe⋯?包’s5学生学Howheavy⋯?片：kg=kilogr

4、am。小狗并根据出示的片，答操西瓜句型Howheavy⋯?It’s⋯kg.男孩女孩He’s⋯kg.学生学句型Howheavyareyou?I’m⋯kg并.进Howheavy⋯?和kg=kilogram的教学，并通件行一步的操和巩固。由Howheavyistheboy?引出Howheavyareyou?(elephant,dog⋯boy)行同桌答。Howheavyareyou?教引学生回答：I’m⋯kg.教充板：Howheavyareyou?I’m⋯g.k同桌运用Howheavyareyou?I’m

5、⋯kg等.句型答。I’m⋯kg.的教学，渡自然，有助于学生理解。3．Pairwork.教与件中置的小男孩行答。Howtallareyou?Howlongareyourlegs?Howlongisyourhair?Howbigareyourfeet?Howheavyareyou?小男孩自己量以后回答，并完成表格作示范。小内模仿，量完成表格，并部分小。4．教利用表格中的数据，与同学比，I’m48kg.Youare50kg.I’mthinnerthanyou.I150cmtall.You’re152cm

6、tall.揭示重点句：I’mthinnerthanyou,andshorter.并板3．学生根据教示范，掌握体重、身高等的提方法，并行同桌答，最后完成表格。4．学重点句型I’mthinnerthanyou,andshorter’m.并行灵活运用。在Pairwork的示范中，教要根据学生的水平部分提及回答行指，特是Howbigareyourfeet?及其答句，学生比陌生，要特指一下。借助上一中完成的表格引出揭示重点句I’mthinnerthanyou,andshorter.的教学，。指学生在小内行

7、比，操新句型。1．播放Let’stalk的画。1．学生看画跟。画：BLet’stalk2．根据表格中的数据，模仿Let’2s．学生根据表格，talk，新的。并展示。Consolidation3．巩固操：听音、判断。3．学生听音独立完成。4．看Storytime教作适当指4．学生在教的指下，画：，帮助学生理解故事。看故事，理解故事内容。并运用表格中的数据行操，表格充分作用。听音，模仿正音建教可以先和秀的学生做一下示范，然后学生小准，最后行演出。学生根据价情况得星，体成功趣。教可以故事中部分新Stor

8、y六、板：Unit1Howheavyareyou?Lesson5kg=kilogramHowheavyareyou?Howtall⋯?I’m⋯kg.Howbig⋯?Iwearsize⋯.I’mthinnerthanyou,andshorter.Howlong⋯?七、Homework:1．听本第8音三遍并跟。2．抄写第8四会句子四遍。3．用Howheavyareyou?自己的好朋友。行的解，帮助学生更好地理解故事内容。