四年级上册语文教案-最棒的玉米西师大版.docx

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1、《最棒的玉米》教学设计教学目1．用自己喜的方法自学本6个生字及新。2．有感情地朗文，懂文内容，明白文寓意。3．能系体会，愿意做一个自信的人。教学重点1．用自己喜的方法自学本6个生字及新。2．有感情地朗文，懂文内容，明白文寓意。教学点：能系体会，愿意做一个自信的人。教学准教：生字卡，两漫画：自信的玉米、望的玉米。学生：收集关于自信的名人名言、句、故事。教学2。教学程一、激趣，引入新1．同学激情地句：行，行，行，你真行！棒，棒，棒，我真棒！2．但是，每个人都有失落的候。也你得自己很棒，却没有人夸你；也你得自己很有才，却没有人你⋯⋯不

2、用着急，学了《最棒的玉米》，你就什么都明白了。板文目。二、通文，了解大意1．学生自文，用自己定的符号勾画出生字和不理解的。2．借助工具与同桌共同完成字任。你我考，字效果。教抽生字卡。3．学生大声地自文，老和同学看到你的表情。4．自荐文。其他同学真听并思考：篇文了一个什么故事？用一二句要地故事内容。要点：一个最棒的玉米，一次又一次地被老冷落，以自己是最差的玉米。没想到老最后摘走它，是要拿它作种子。三、堂1．写生字。先描后写，每个生字写两遍，一写，一。12．展作。得自己的字写得漂亮的同学，在展示台上介自己的得意之。四、文，感受情感1

3、．出示两漫画:自信的玉米，望的玉米。同学用自己的描玉米的不同表情。2.学生快速默，找出文中与漫画的段落。（第2、6段）3弊恋2段，你得玉米怎么？你是从哪里体会出来的？从棒玉米的子“粒”和言“得最好”以及周玉米的“交口称”中体会棒玉米的自信。板：粒，交口称，自信。4.想象棒玉米的子、神情，出棒玉米自信的感。一，推荐、自荐。其余同学真听后一。5.“交口称”是什么意思？想象一下周玉米是怎交口称的，一。6付量牡6段，体会棒玉米的望自卑。（1）学生自文第6段，你得支玉米怎么？你是从哪儿体会出来的？从“估太高”、“最差”、“⋯⋯也⋯⋯”、“

4、自作自受”等心理活，以及“流下心的眼泪”的表情体会到棒玉米得望自卑。（板：以最好，其最差，望自卑）（2）能出玉米的望？一，自荐，其余同学真听后一。男女同学，全班同学自己配作。7、朗3~5段，体会玉米从自信到自卑的感情化程。渡：一支本来很棒的玉米，后来怎么得望了呢？（1）抽第3~5段，体会。要点:收那天，老只摘走了其他玉米；第二天，老也没有把它摘走；第三天，第四天⋯⋯以后十几天，老看也没来看它，在一次又一次的打下，它望了。板：一次又一次的打（2）有和棒玉米似的？同学一，我来感受一下棒玉米的种心情吧。第3~5段。8、第7~9段。（1

5、）就在棒玉米望、心的候，一件棒玉米意想不到的事生了。生了什么事呢？学生自第7~9段。（2）棒玉米明白了老不摘走它的原因，你知道它明白了什么？2（3）你想对棒玉米说点什么？用你收集的名人名言、诗句，结合你学了课文的体会，劝劝棒玉米吧！五、编演课本剧，深化情感，体会寓意。3