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时间:2019-10-22
《西师大版四年级上册语文《最棒的玉米》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、28*最棒的玉米教学目标:1、有感情的朗读课文,体会棒玉米的感情变化。2、能联系实际谈体会,愿意做一个自信的人。教学重、难点:在朗读中体会棒玉米感情变化,从而感悟人生哲理。教学方法:三疑三探教学过程:一、设疑自探1、诵读古诗《将进酒》,屏幕出示。《将(qiang)进酒》节选君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽空对刀。天生我材必有用,千金散尽还复来。2、导入“天生我材必有用,千金散尽还复来。”只要相信自己,坚持不懈,成功总是会有的。这节课请大家带着自信走进课文《最棒的玉米》。(板题)齐读课题。3、课前大家已经预习了课文。检查
2、一下大家的读书情况:(1)教师抽读生字卡。渺茫漆黑搏斗腐烂悟估计(2)这篇课文讲了一个什么故事?学生填空完成要点:一个颗粒(饱满)的棒玉米很(),一次又一次地被老爷爷冷落,误以为(自己是最差的玉米)感到()o没想到(老爷爷最后摘走它,是要拿它作种子)。3、课文主要写了棒玉米的情感变化。围绕这一主要内容结合课题请大家提出自己感兴趣的问题:预设:棒玉米的情感发生了哪些变化?或课文是怎样来写的情感变化的?4、自读探究默读课文,画出表示时间的词语。体会棒玉米的感情变化,然后试着填一填,可以用上“失望、绝望、失落、自信”等词语。临近收获的日子,这是一个()的棒玉米;收获的第一天、第二天,这是一个()
3、的棒玉米;第三天、第四天……这是一个()的棒玉米;漆黑的雨夜,这是一个()的棒玉米;阳光明媚的一天,这是一个()的棒玉米。5、学生自学,教师巡视,了解学情。二、解疑合探1、体会棒玉米的自信。(1)出示:临近收获的日子,这是一个()的棒玉米你是从哪里体会出来的?从棒玉米的样子“颗粒饱满”和语言“长得最好”以及周围玉米的“交口称赞”中体会棒玉米的乐观自信。(板书:自信。)想象棒玉米说话的样子、神情,读出棒玉米自信的感觉。练一练,推荐读、自荐读。其余同学认真倾听后评一评。如果能加上神态、动作,一定更能表现棒玉米的自信,谁再来试一试?“交口称赞”是什么意思?想象一下周围玉米是怎样交口称赞的,2、体
4、会棒玉米的失落。(1)出示:收获的第一天、第二天,这是一个()的棒玉米;(2)你是从哪里体会出来的?同学们,假如你的舞跳得很出色,但是老师挑选舞蹈演员时却没有挑到你,你会怎么想呢?(板书:失落)就让我们带着这种感受读一读棒玉米的这两段话。3、体会棒玉米的失望。(1)出示:第三天、第四天……这是一个()的棒玉米;(2)指名谈一谈白己的看法。4、体会棒玉米的绝望自卑。(1)出示:漆黑的雨夜,这是一个()的棒玉米;(2)你是从哪儿体会出来的?学生自读课文第6段,从“估计太高”、“最差”、“连•……也……“自作自受”等心理活动,以及“流下伤心的眼泪”的表情体会到棒玉米变得绝望自卑。(板书:绝望)
5、(3)你能读岀玉米的绝望吗?练一练,自荐读,其余同学认真倾听后评一评。男女同学赛读,全班同学自己配动作读。5、体会棒玉米的“棒”(1)阳光总在风雨后,在一个阳光明媚的日子,棒玉米还会那样伤心、绝望吗?这时候它又是一个怎样的棒玉米呢?出示:阳光明媚的一天,这是一个()的棒玉米。(2)老爷爷不摘走它的原因是什么呢?要点:更成熟,留做种子。(3)除了明白了老爷爷不摘走它的原因,它还明白了什么呢?6、小结:是啊,不管在什么时候,我们都要认清自己,相信自己,永不放弃。三、质疑再探1、再看看课文,你还有什么不明白的地方?预设:最后的省略号省略了什么?为什么轻轻地摘掉?老爷爷刚开始为什么不告诉棒玉米不摘
6、走它的原因,这样棒玉米就不会再伤心绝望了?2、引导学生自主解疑。四、运用拓展1、自主测试:(1)针对这节课,你给同桌设计一道题目。(2)组织学生自我解答或相互解答。教师查看,收集典型测试题。2、教师补充题:(1)出示有关自信的格言和故事。(2)把《最棒的玉米》这篇童话改编成你喜欢的形式,比如课本剧、诗歌、童谣、评书、快板等。3、课堂总结(1)回顾本节所学,你有什么收获?(学生可以从内容、结构、中心、写法等方而来谈。)(2)教师总结。同学们,今天我们从棒玉米的身上认识到人应该认清自己,相信自己,在绝望的时候更应自信。人生的道路并不平坦,老师相信,在今后的人生道路上,你们一定能够经受住各种考验
7、,走向成功!请同学们听一首励志歌曲《真心英雄》。板书设计:28、最棒的玉米充满自信失落一一失望一一绝望失去自信找回自信
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