四年级下册品德教案-健康的生命最美丽(4)鲁人版.docx

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1、山人版品德与社会四年级下册《健康的生命最美丽》教学设计教学目标知识目标：1.了解基本的健康知识，了解世界卫生组织颁布的最新健康标准。2.认识到心理健康与身体健康同样重要。能力目标：1.培养学生对比学习的方法和初步的辩证思维意识。2.培养学生积极参与社会实践、调查，以及搜集与处理信息的能力。情感目标：感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健康，热爱生命的情感和良好的个性品质。重点和难点重点：使学生切实感受到大自然中的美丽生命，树立健康的生命最美丽的意识。难点：了解基本的健康知识和世界卫生组织颁布的最新健

2、康标准。教学过程：（一）、激情导入，感悟美好的生命师：在我们这个美丽的地球上，如果用心去观察，去感悟，几乎处处存在着生命，初生的婴儿，可爱的小鸟，蓬勃生长的大树，还有我们这些天真烂漫的孩子，都是一个美好的生命，正因为有了这些生命的存在，大自然才充满了无穷的魅力。下面，就让我们一起走进丰富多彩的生命世界，去感受生命的美丽。板书：生命美丽。请同学们观察、欣赏幻灯片。看的时候啊，要细心体会。师：在这些幻灯片中，你们都看到了什么？你认为它们美丽吗？生自由谈。(生坦诚表达内心想法)师：这无数健康灵动的生命，

3、让我们更深刻地感受到大自然的神奇，生命的美好。二、引导体验，寻找身边的生命观察活动——寻找生命、观察生命、认识生命、记录生命在我们的身边，生命无处不在。课前，老师安排同学们一个活动，就是从你的身边寻找生命的存在，观察他们，认识他们，体会因他们的存在而带来的愉悦。并用你喜的方式把他下来。（可以用相机拍下生命的形，或者下来，也可以画画你眼中的生命，或者写下察日。）同学，你做了？你都找到哪些生命？那就把你的所、所、所感和同学分享一下好？生展示。1、同学的真好！通才的交流，我知道咱班同学前察活做得都很真。

4、老啊，也用下了身一些生命。想不想知道老有什么？是我家的一盆北京，是两年前我从朋友那里挪来的一小棵，在它生的程中，也没有它多的照，只是点水，它就成了今天种气。每每走家，看到盆北京，就感到室的春意盎然，生机勃勃。是我学校里可的学生，每天看着你在校园里嬉玩耍的身影，老心里有着不出的温暖、开心和感。是我大口婀娜多姿的柳，它每天伸展着柔美的舞姿迎送着我上学和放学。）教展示在校园里拍的（学生玩耍的子）2、是啊！我周，生命确无不在。初生的儿，放的花，可的小，奔跑嬉的物，蓬勃生的大，有你些天真漫的孩子⋯⋯一切一切

5、活灵的生命，我个世界如此美，生机勃勃。三、比感受，健康的生命最美（一）学生感受，理解健康的生命最美1、到儿，老想同学，在你心中，你得怎的生命才是最美的呢？学生自由。（一两个学生完就放件）２、出示件：生机的生命和几个枯萎的植物和生病的物你更喜哪一？什么？生。健康的生命最美。３、小：是啊，同学，生命是美的，但生命的美与健康是分不开的。健康是美的基，美是健康的体。并板：健康的生命最美到了健康，同学，你理解的健康是怎的？可以系自身一。健康的候是什么状？不健康的候是什么状？1、生谈。（教师归纳整合：象同学们

6、说的没有疾病。。。这是指的身体方面的健康同学们说的乐观。。。这些是心理方面的健康。2、小结：就象同学们说的那样，（出示课件文字：健康就是没有疾病和身体残疾，同时还要有良好的心理状态。）健康包括2个方面，一方面是身体的健康，没有疾病和身体残疾；另一方面，是心理的健康，有良好的心理状态。心理健康与身体健康同样重要。我们的快乐成长离不开健康。（二）理解健康的标准同学们看一看，下面这些表现是健康的，还是不健康的，为什么？课件出示：健康的不健康的1.灵灵每天早睡早起，睡眠质量高。2.学校体检中，小明测得没有

7、龋齿，眼睛也一点不近视。3.王旭常常独来独往，不喜欢与人相处。4.琳琳考试考砸了，她觉得同学都在嘲笑她，为此不想上学了。5、家里来了客人，林朋总是主动上前热情打招呼并帮父母招待客人。小结：是啊，同学们，生活是美好的，但是生活的美好必须要以健康为前提。拥有健康的身体和良好的心态，你才能真正享受生活的美好和快乐，才能让生命之花绽放光芒。五、情感升华，呵护更多的生命（一）我的记录——呵护生命1、同学们，你有没有想过你的健康成长靠的是谁？2、生：父母、老师、社会上的其他人3、我们从出生开始就备受父母呵护，

8、上学后，学校里的老师也非常关心我们的成长。当然还有其他许多人，在我们的成长路上，给予我们关爱呵护和帮助。其实任何一个生命的成长，都离不开其他事物的呵护与关照。我们的成长离不开父母老师的关爱；一棵小草的生长离不开阳光的照耀、雨露的滋润；小动物的成长离不开他父母的呵护、人类的关心。4、在你身边的小生命，你给他们关照了吗？你是怎样做的？5、小组中的同学相互交流一下。小组交流。6、我看小组交流得差不多了，现在，谁来给大家说一说你是怎样呵护身边这些生命的？请你来！生谈。7、同学们，你们的发言