小学三年级语文下册神秘的小岛1名师公开课优质教案沪教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯神秘的小岛教学目标：1.认识10个生字。2.理解并积累“幽默、揣摩、波涛汹涌、瑰丽夺目、争论不休、无影无踪”等词语。3.有感情朗读课文，熟读自己喜欢的语句，了解课文分成“小岛真是太神秘了”和“其中的奥秘”两大部分。教学重难点：熟读自己喜欢的语句，了解课文分成“小岛真是太神秘了”和“其中的奥秘”两大部分。教学过程：一、谈话引入，出示课题。1.师说：大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。这次又是一个怎样的谜呢？2.出示课题、齐读课题3.什么叫神秘？（

2、理解词义）4.为什么称为“神秘的小岛”二、自学课文，交流反馈1.读顺课文，边读边思：为什么称为“神秘的小岛？”在文中找出关键句？2.指名读文，及时正音：揣、熔3.学生交流，出示关键句这个忽隐忽现的小岛真是太神秘了！三、抓住“神秘”，深入阅读（一）学习2-4节，理清两条线索。“隐”和“现”1.自读2—4节，了解小岛的忽隐忽现。2.小组合作学习，完成提示。现：海面沸腾→→→隐：小岛“飞”走→→4.交流，师及时点评。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5.2—4中，哪些句、段落最吸引你，你用心。6.朗指，累句。（

3、1）描写海面的：水汽弥漫、波涛汹涌、碧波万。（2）完成句活1（二）学最后一，了解成因。1.自第5，想想出神秘象的原因。2.当解，向大家解出神秘象的原因。四、1.出示第一：大海像位幽默智慧的老人，抛出一个个，引逗人去揣摩、探究。2.用“像⋯⋯⋯⋯”一句。3.个故事一个巧妙的开，引起听者的好奇心。教后反思：充分小合作学的，学生的全参与，全程参与，提高了学生的合作意，培养了学生的合作能力。同抓住言文字的特点，行了有效地朗指和言，增了学生的感，促了文累，提高了学效率。2