小学二年级数学上册信息窗1采集动植物标本名师公开课优质教案青岛版五年制.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯信息窗1采集动植物标本教学内容：用2～5的乘法口求商，教科第72～74页教学目：1.合具体情境，学用2～5的口求商。2.用2～5的乘法口求商的算程，提高学生分析、解决的能力。3.在与同伴共同探算方法的活中，培养学数学的趣。教学重、点会用2～5的口求商。教具准：挂、小棒教学程：活程序与教提示活内容活一学生回到郊外所参加的活，如放筝、同学，你常到郊外去玩？在郊外你参加哪些捕蜻蜓、捉蝴蝶、采野花等。活？今天天气特好，你想到郊外去玩？快快上眼睛，咱在就出！（出示

2、挂）：快来一你看到了什么？听到了什么？学生在察画面的基上回答：有三个小男孩在捉蝴蝶、三个小女孩在采野花。小男孩：我3人共捉了15只蝴蝶。小女孩：我3人共采了12种叶子。其中有个小女孩：我采了8花，每种2⋯⋯（允学生出情境中的其它信息）学生可能提出的数学：男同学平均每人捉了几只蝴蝶？女同学平均每人采了几种叶：听了些小朋友的你能提出什么数学？子？那个穿裙子的小女孩采了几种花⋯⋯1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯：同学真棒！提出了多有价的数学，在我就一个一个地来解决。活二：男同学平均每人捉了

3、几只蝴蝶？你能用算式表示学生出算式：出来？15÷3教板：15÷3：15÷3等于几？你想怎么来算？先自己想一学生在独立思考的基上行合作交流。想，然后再在小里交流。如果需要，可以使用学具。（教巡回指，参与到学生的探索活中，了解学生独立思考和合作的情况。）：哪个小的同学来一你想出了哪几种方法？学生可能出的方法有（学生回答，教板）1.用小棒一。2.用乘法口三五十五来算。⋯⋯：同学才想了多好的法算出了15÷3的果。其我都是在想几个3是15？也就是用三五十通教的小使学生用口求商的方法五的句乘法口来算。有一个比深的印象。教板：三（五）十五商是5今天我就一起来学

4、怎么用乘法口求商。教板：用口求商：你喜用哪种方法来算？学生自己喜的方法来算。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯活三：你能用自己喜的方法帮助穿裙子的小姑娘算一算她采了几种花？列算式表示出来。：你是怎么算的？：才没有用口来算的同学，你在能再来一？：算除法，我可以把它写成式。教解板。活四自主第2。(道主要帮助学生巩固熟悉2～5的乘法口，用口求商打好基，所以教学把它放在最前面，教在前把口写在卡片上或者制成件，用“开火”的形式行。)活五学生回答：8÷2=4（种）学生可能回答：小棒4个2；想二四

5、得八⋯⋯学生学除法式的写和算程。理解每一步的意及被除数、除数、商的位置。学生复2～5的乘法口：二（）得六（）五二十五（）四十二四（）十六四（）二十（）五十五（）四十二二（）得六：里有15个小方格，你拿出自己喜的五种引学生生每种色需要涂几个的想法，并色涂一涂，每种色要涂同多。提出：每种色需要涂几个？：你有什么要？：你用算式来表示一下吧。：你能用口算出15÷5等于几？用哪句口？15÷5=3（个）商是几？学生回答：（三）五十五，商是3。：如果用三种色涂一涂，每种色涂的同多，学生列出算式并回答：每种色需要涂几个？15÷3=5（个）：在算两道算式有什么相同

6、的地方？三（五）十五学生使用的都是三五十五句口。活六学生除法算式的算：同学喜玩？3个上都有除法算式，12÷42÷215÷33⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯如果你想让风车转起来，就赶快来算一算吧！看谁的4÷44÷212÷3风车转得最快！8÷46÷29÷316÷48÷26÷320÷410÷23÷3活动七学生对整堂课的学习内容作简单回顾与整理。谁来说一说今天你学到了哪些数学知识？4