小学五年级美术上册第14课年画名师制作优质教案岭南版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯年画教材分析：年画教学年画是中国民最普及的品之一，年画教学学生通欣各种民年画，分析年画的色彩和构的特点，学生了解一些民俗，培养学生的美意。年画教学教学目：［知与技能］1、学生初步了解年画的造型、色彩、构的特点。年画教学2、鼓励学生大胆用言表达年画的感受。3、学生了解民年画的寓意。［程与方法］1、学生通回、、翻籍、上网、参展等方式了解什么是年画，了解年画的史及展。通收集年画、年画故事以及年画的装物等，一步加深年画的，培养学生自主探究的能力。2、通学生手涂年画，感受年画独特的美。体美

2、活的趣，培养学生的学趣。［情感、度、价］培养学生祖国民族画，生活的情感，激学生的民族自豪感教学重点：感受年画的造型、色彩、构等特点。年画教学教学点：通欣，能利用已有的知行画欣活。教学准：1、布置学生用两周的通父母、老，籍或上网，了解什么是年画，并搜索年画以及与年画相关的品，筹班年画展。2、老尽量多搜集一些年画，并制成件。3、老准供学生涂色用的年画描稿。一、前播放新年的音，年的气氛，引入新。：同学，听到段音，是否得就象回到了年哪天？同学喜年？生答：（略）：你在知道年有些什么俗呢？生答：（略）放鞭炮、穿新衣、放烟花、包子、、年画等等。同学，你看，些画漂亮？你些画？你什么感？些

3、就是年画。年画是我国特有的民，大多数的年画人都是生活在的民。今天就我一起走近年画，了解年画！（件播放：走近年画）：同学，到底什么是年画？：年画就是年的画，用以增添日的气氛，又因一年更一次，故称年画。（播放件）二、介年画1、年画的来同学，瞧！你年画中的两个人？（播放件）他一个叫尉恭、一个叫秦叔宝，你知道他是什么人？他是唐朝有名的武将，帮助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗功。什么他成了神了呢？里流着一个有趣的，同学，想听听个故事？在唐太宗李世民，中常鬼，致使唐太宗重病身，夜不能寐，群臣提他手下的大将秦叔宝、尉恭每夜披甲持械守于两旁，来神奇，中果然平静了下来。久而久之，太宗得秦，尉

4、恭两位大将太辛苦了，便令中画制二位将的威武形象，挂于两旁。后来种形式就流到民，并在民中广流。神鬼辟邪教研区全新登教学教学方法研究教育文日常工作就是生的。同学知道的神有哪些呢？学生列⋯⋯神但是不同的期，不同的地域、所作的神都不一，下面我一起去略一下各个期的神画（件展示各种神）你得些神画有什么特点？如：形象威武、造型夸、色彩比烈。：神多取自中国古典名著中的英雄好，些武出众、仗疏、精忠国的英雄，孺皆知，影响面广，受民的崇拜。那么些英雄好又是怎成人心中的神的？我可以在外相关的料。2、年画欣（学生活：欣、述）：同学，你知道，年画除了神，在上，有些什么作品可以在什么地方？（件展示）（

5、1）、欣展板作品（2）、欣作品：筋想一想每一幅年画包含了什么意思？（件展示）一：（3）、展示各自收集的年画料，介各自收集的年画特点？：同学有没有，年画多以什么材？（件展示）：随着史的不断展，年画的材也逐展到生活俗、神、史故事等方面。生：年画多以吉祥、喜、、美好等事物，或者是以典故、成史故事、神作1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯为主题。表达人们对美好生活的向往，寄托自己的理想，画面散发出浓郁的乡土气息。（4）、你知道这些年画是怎样制作的吗？（课件展示制作工序）早期以手绘为主，后来发明印刷术就用木刻印制。还有剪纸

6、等形式。3、年画与普通绘画有什么不同（课件展示几张普通作品和年画作品让学生仔细观察）学生说4、通过欣赏，同学们知道了年画有哪些特点？（课件展示）年画色彩夸张、红火热烈，大胆使用红黄蓝绿等颜色。年画造型夸张强烈，构图饱满、繁密。表达了劳动大众健康淳朴的情趣。三、课后拓展：同学们，通过今天的学习，你们知道了年画哪些知识？课后我们可以通过图书馆、上网等方式进一步了解我国年画在漫长的历史长河中产生了那些年画艺术中心，寻找年画艺人，了解年画在当今的状况等相关知识。如果又兴趣还可以找找外国到底有没有年画，下节课我们还将更进一步探讨年画艺术，了解更多的年画知识。2