小学三年级美术上册第12课刮大风名师制作优质教案岭南版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第12课刮大风课题第12课刮大风第五单元大自然的奥秘教1、知识与技能：①学习刮大风时各种物体的表现方法；②应用线条或色彩等表现风。学2、过程与方法：①体验刮大风的情境；②在探索中学习自然科学知识；③在表现中丰目富个人情感、想像力和创造力。标3、情感、态度、价值观：养成留心观察周围环境的习惯。教1、重点：观察刮大风时周围的环境特点。学2、难点：如何表现刮大风时周围的环境特点。要3、兴趣点：①体验被大风吹的感受；②探讨有关风的科学知识；③尝试用不同的绘画点手法表现大风的情境。教范例导赏

2、学欣赏李青稞的《西风烈》：过1、你能感觉画面上有风的存在吗?为什么?程2、画家是通过什么形式与手法来表现不同的风?与3、这些画美在哪里?你能谈谈生活中的感受吗?方4、你体会到了什么?法作业要求1、基本要求：能用线条或色彩表现刮大风时的感受。2、较高要求：能用不同的表现方法来画刮风的情境。3、个性探究：画中有“我”的体会，能画出不同类型的风。教学环节一、课前准备：准备风扇、录音机等道具。二、课堂导入：猜一猜“什么东西看不见，摸不着，闻不到，但感觉得到”，猜一自然现象。课堂发展活动一：通过风扇等道具模仿自然界的风，引导学生体验刮风时的感受，以及观察人物的表情及动态。引导学生理解小

3、博士的话。活动二：引导小组交流收集的资料及图片，设问：1、你们知道风是怎样形成和产生的吗?2、风对我们人类有什么作用和危害?培养学生从小关心自然，关心生1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯活以及探索自然，探索科学的良好心理品质。活动三：欣赏·感受：1、欣赏不同风格的大师作品，设问：作者是用什么线条、色彩、笔触来传达自己对刮风的感受的?2、欣赏学生作品，设问：风能直接画出来吗?如果我们来画，怎样去画呢?借助周围的什么景物去表现?三、反思评价：学生作品展示，设问：1、我能画出刮大风时周围的环境特点吗?2、我能画出刮大风

4、时的感受吗?课活动效果：作业评析：改进措施：后反思2