小学五年级语文上册无言的爱3名师公开课优质教案沪教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯无言的爱教学目标：1.阅读课文，能简要说出课文内容和自己的感受。2.比较句子，体会口头语言和书面语言表达方式和表达效果的不同。3.感受动物之间友爱相处的温暖，反思人和人之间的关系。教学重点：感悟动物之间尚且懂得友情，我们人类更应该多一些这样的感情。教学难点：体会口头语言和书面语言表达方式和表达效果的不同教具准备：教师活动设计意图一、引入绿毛龟的可爱得到了尤今全家人的宠爱，大象阿布、狒狒星迪和豹子杰比成了蒂皮的特殊朋友，爱是没有边界的，爱无处不在，今天让我们走进电视镜头再去看

2、看爱的故事又将在谁的身边上演。1.齐读课题。2.老师检查预习，要求边听边寻找自己有疑问的地方？板书学生读的过程中出现的不正确字。3.置疑。简单板书。二、学习课文1.说说你从记者的镜头里看到的故事内容。板书：猫和狗两种鸟2.是啊，动物之间也有爱存在，它们是怎样表达的呢？读一读你喜欢镜头内容，找句子说明。3.生自由读并交流，同时指导朗读。深入阅读课文，从而感受镜头一：动物的相亲相爱。*母狗急得在树下绕圈狂叫，小狗却同而不闻，散开去往草丛里钻。（“急得、狂叫”）比较句子写法，感受口头语言和书面语言的不同效果。A母狗急得在树下绕圈狂叫，小狗却听而不闻，散开去往草丛里．．．．

3、．．．．钻。B母狗急得在树下绕圈子汪汪叫，小狗听见了，就像没有听见一样，散开去往草丛里钻。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯*母狗的叫声更焦，不住地用力，也脱不了套着它的子。（“更、焦、不住、用力、也”）*不料花猫状⋯⋯四只小狗吸它的奶。（“奔、拖”）*花猫安地施展母的画面⋯⋯它也就安静下来了。（“安、安静”）4.。出示：今天是母，到底是母呢？生理解。5.小，母狗身上表出来的母是大的，而花猫表出的小狗的关不得不我他的行而折服。二：*奇怪的是4只父母来去草，造的却是同一个。（“同一个”）*更人惊奇的是，⋯⋯

4、⋯⋯从不互侵互斗。（“相容相安”）比句子写法，感受口言和面言的不同效果。A两只体、羽毛截然不同的母都在中卵、孵小，但相．容相安，从不互侵互斗。．．．．．．．B两只体、羽毛一点儿也不相同的母都在中卵、孵小，但它相在一起，平平安安，从来不你斗我，我斗你。*幼出壳了，⋯⋯都不只喂自己的女儿。（“都、不分彼此、不止”）*体大的幼嘴巴也大，⋯⋯次次都是如此。（“没有一点痛苦的子”）6.不同形式二。7.度：几种物的表你想到了什么？（物都能相相，我人分什么你我呢？）主人的。三、拓展。1.我人做到了没有？你的看法。2.是啊，在世界各个角落是充斥着啼哭声，那是什么造成的句引起人的思

5、考：猫、狗那么我人自己呢是否也从物身上得启示。希望学生能从中收益呢？小：播放炮火、、的幻灯。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3.你写一封给全世界人民的呼吁信。4.感谢新闻工作者记录下这两个真实而感人的镜头，让我们感受到了动物之间友爱相处的温暖，更让我们懂得了善待别人、关心他人的难能可贵。希望我们身边多一些相亲相爱的镜头。欣赏媒体《相亲相爱》教学后记：3