小学六年级数学下册图形的认识整理与复习名师公开课优质教案青岛版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图形的认识整理与复习【教学内容】：教育程准教科青版小学数学十二册回整理—空与形102点1，平面形和立体形的的复与整理。【教材析】：部分教材是平面形和立体形的基本概念、特点和有关的算公式行整理，可以先学生回小学段学的形，然后借助教材中的表格行分整理。在平面形和立体形行系整理的基上，引学生行，引出直、射、段及平面内两直位置关系等知的复，明确直、射、段的系与区。【教学目】：(1)掌握方形、正方形、平行四形、三角形、梯形和的特征，沟通

2、它之的关系；(2)掌握平面形的周和面算方法，沟通面公式之的系，并能正确地行算；(3)能利用平面形的知解决的，解决的全程，体会生活中有数学；(4)通知整理，渗透化思想，建立初步的空念，展思能力。【教学重点】：整理完善知构，形成知网；【教学程】：一、揭示：：同学，小学段我一起研究很多平面形，你得有哪些？（一一出6个形：方形、正方形、三角形、平行四形、梯形、形）：我已研究关于些平面形的哪些知？（特征、周、面⋯⋯）板：特点、周、面：我就先从些平面形的特点、周、面入手，将它行整理和复。（板：平面形的整理与复）二、复整理：1.回整

3、理平面形的有关知：你想用什么方法行整理？（表格、大括号、知⋯⋯）：些方法都很好的，小合作，用你喜的方法将些形的有关知行回整理。（巡，指方法）学生展示整理的果：（1）表格整理：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名称特点算公式方形相等，四个角都是直角C=2(a+b)S=ab正方形四条都相等，四个角都是直角C=4aS=a2平S=ah平行四形平行且相等。面内角和180度S=ah三角形图1只有一平行S=2梯形(a+b)h形1在同（等）中，所有的半径都相等，2形C=∏d

4、C=2∏r所有的直径都相等。d=2rS=∏r2（2）大括号整理：分两：长方形正方形平面内由线段围成的图形。平形四边形三角形平面图形梯形圆形平面内由曲线围成的图形。分三：三边形：三角形平面内由线段围成的图形。长方形正方形平面图形四边形平形四边形梯形平面内由曲线围成的图形。圆形（要求学生指着出些形的特点和算公式）（3）展示不同的整理方法⋯⋯（4）价些整理方法2.平面内两直位置关系的整理：才大家用了自己喜的方法学的平面形的有关知行了分整理，做有助于我形成知网，了解知之的系与区。（指板）些形是平面内由段成的形，到段你能想到什么

5、？(直、射、角)：直、射和段之有什么区和系？你在上任意画出两条直。想一想你画的两条直是怎的位置关系？学生独立思考后全班交流。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（引导学生将平面内两直线的位置关系整理成如下形式）相交同一平面内两直线的位置不相交平行谈话：为了更好地研究知识间的联系，我们就可以用这样的方法对学过的知识进行回顾整理。3.回顾整理立体图形的有关知识（1）让学生用多种形式自己回顾整理立体图形的有关知识（2）汇报展示（3）学生之间互相评价，对整理方法进行分

6、析三、巩固练习：1.火眼金睛（1）一条射线长3厘米。（）（2）小明画了一条5厘米长的直线。（）（3）小冬用一个能放大10倍的放大镜去看一个角，结果这个角的大小放大了10倍。（）（4）半径是2米的圆，周长和面积相等。（）（5）两端都在圆上的线段中，直径最长。（）（6）大圆的圆周率大于小圆的圆周率。（）2.P106T43.P106T74.P107T85.P107T9四、课堂小结：这节课我们研究了什么问题？你有什么收获？3