小学六年级英语下册Unit4WhattimedoyougotoschoolSectionA(1a-2c)名师制作优质教案鲁教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯Unit4Whattimedoyouusuallygotoschool?SectionA(1a-2c)一、教材分析本是教版六年下册Unit5的第一，是一基言。本要求学生掌握不同段的表达方法，初步接触并学会用when和whattime和作息。1a要求学生将活与刻匹配,1b要求学生能听刻和活并,1c要求学生角色扮演形式。二、教学目1、知与能力通本的学，使学生掌握相关的表达方法以及相关的，能就生活中的安排及日常活来交。2、程与方法在新行中，使

2、用音机、彩色粉笔和表以及肢体言，学生将学的内容用在口和口表达中去。3、情感度与价培养学生合理安排作息的意，并培养学生的自主学和与他人合作的精神。三、教学重点（1）Keypoints（重点）:一般在的特殊疑句，即掌握:“Whattimedoyouusually⋯？I/Weusually⋯”个句型（2）Teachingdifficulties（点）:助do在一般在的特殊疑句中的用法。四、教学策略方法（1）直教学法：充分利用片与例，真的情景，引起学生学趣。（2）听教学法：以听、、、写、主，通本重点句型的学培养学生听力、口以及面的能力。

3、（3）任型教学法：各种活如活、小合作，促使学生用而学，增集体荣誉感。五、教具准：Music,pictures,cards六、教学程（一）、第一教学：情景。入新1．用what’sthisinEnglish?It’saclock.及Howmanynumbersarethere?andwhatarethey?提学生.复数字fromzerotosixty.意：利用物，激学生学的趣，学生主参与教学。复数字学的表达做准。（二）、第二教学：生互，合作交流，学探究1．整自制引出，Whattimeisit?It’ssixo’clock./It’s

4、sixthirty./It’ssixforty-five.并板。意：情境，学生在真的情境里学，起到事半功倍的效果。2.学生用自己自制的的表达。然后行猜活，whattimeisherclock?意：运用学具所学知行交流，可以达到面向全体的教学目的，同增学生合作意，激学趣学生主参与教学，增深学生之的友,并一步巩固的表达。3运用片引出本新1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯意已挂呈短，直生。同学生掌握短，学新知作5.入新表达法，Iusuallygetupatsixthirty

5、.Whattimedoyouusuallygetup?并板。提供有和活的条学生行替操。意：通操，学生掌握新言表达，巩固新，下一步小作。6.老师把标有活动的纸条发给各小组，然后在小组内运用whattimedoyouusually⋯?行交流，回答的一方必如作答。意：以条的形式操，目明确，学生建立信息沟通，避免了重复使用相同短行答，和自由操的死角。学生提供一个展示的平台，同也达到分教学的目的7.鼓励学生表演，表演束后老述：Sheusuallygetsupatsixo’clock并板。然后反：whattimedosesheusually

6、getup?引出新的表达法并板，然后以此方式学生行。意：学巩固新句型，比一，二，三人称的异同。.（三）、第三教学：巩固提高1.利用多媒体展示la部分的插，学生完成1a的任。意：巩固所学的基知，知再。2．学生1b的活行猜，DoesRickusually⋯?然后听听力部分，填写句子和表格，并表格行“WhattimedoesRickusuallygetup?答。意：通第三人称一般疑句的猜活，易化第三人称特殊疑句的学，同激学生学极性，更多的学生参与到言学践当中。（四）、第四教学：（制作表）放表格，各小成，学生相互交流并.在全班作告。意：

7、通作告，一步起巩固新知的作用。是学生灵活运用本新知，培养学生合运用言的能力。（五）、堂小使用肢体言和提将所学的，短，表达法行回。意：使用肢体言能召学生注意力，了思，巩固了知，加深了印象。（六）、布置作作：制作一自己家人的作息表。七、板Unit5Whattimedoyouusuallygotoschool?SectionA(1a-1c)1.wordsandphrases2.expressionstime,usuallyWhattimeisit?-----it’ssixo’clock.o’clock,whattimeWhattime

8、doyouusuallygetup?gotoschool,getupIusuallygetupatsixthirty.takeashower,gotobedWhattimedoessheusuallygetup?brushtheteeth,Sheusuallyg