小学英语人教PEP版四年级下册教案Recycle2第二课时.docx

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1、第二课时一、课时内容Read,writeandsayRead,writeandsay二、课时分析本课时是人教版四年级下册Recycle2单元第二课时。围绕“找规律写单词,寻找物品的主人”这两个话题展开,复习巩固or,ar,er,-le的发音规则以及通过对话复习名词所有格。培养学生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心。第二课时是对4~6单元字母组合和名词所有格的归纳,本课时的重点是掌握or,ar,er,-le字母组合的发音规则以及名词所有格。本课时包括两个Read,writeandsay版块。第一个版块通过呈现一些符合or,ar,er,-

2、le发音规则的单词,引导学生归纳发音规则。第二个版块通过呈现看图、读句子填空的活动,巩固名词所有格的学习。本课时是复习课,是对所学知识的查漏补缺。设计教学过程时,要根据学生的学情,把握本课的重点和难点,遵循以学生为主体的原则,通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。三、课时目标(1)能够掌握or,ar,er,-le的发音规则。(2)能够正确运用名词所有格。(3)培养学生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心。四、课时重难点1.重点(1)能够掌握or,ar,er,-le的发音规则。(2)能够正确运用名词所有格。2.难点名词所有格

3、的灵活运用。五、教学准备⑴多媒体课件⑵一件皮夹克⑶多套P67词卡六、教学过程Step1Warmup1.GreetingT:Hi,boysandgirls.Ss:Hi,Missxxx.T:Verywell,thanks.2.SingasongT:Nowletsing’sasong“Thisoldhat”(课件展示歌曲,教师与学生一起拍手唱歌。)教学资源:歌曲设计意图:师生共唱歌曲,拉近了师生间的距离,活跃了课堂气氛。Step2Leadin1.Reviewthewordsaboutclothes.T:Ihavesomethings.Doy

4、ouknowtheirnames?What’sthis?S1:It’saruler.⋯(教依次展示学用品、衣物等物,学生。)2.Let’sdo.T:Nowlet’sdotogether.(播放第五元Let’sdo,生做作。)教学源:卡、件意:卡的、Let’sdo活既复和巩固了已学的,又引出正文做准。Step3Presentation1.Read,writeandsay(1)利用物复yours,mine。a.T:Whosejacketisthis?(展示自己的皮克,学生,同板句。)S1:It’syourjacket.(板答句。)S2:I

5、t’syours.(板yours。)T:Yes,it’smyjacket.It’smine.(教板myjacket,mine。板内容,指名,。)b.学生利用自己的学用品或衣物,两人一做。句型:A:Whose⋯isthis/arethese?B:It’s/They’remy⋯/mine/your⋯/yours.c.小并yours,mine的用法。your+名=yoursmy+名=mined.几个。(2)自主教材上的文字并填上所缺。(3)生核答案。(4)两人一,朗。教学源:物意:利用物操句型,律,学生的察能力和思能力。2.Read,wri

6、teandsay(1)教件呈一些符合or,ar,er,-le音的,学生按照音分。(教事先把准好的卡每个小。)(2)指名or,ar,er,-le的音。(2)自由更多符合些的。(3)教出示目,学生填写。(4)生核答案。意:通手操作,激学生的学趣,加深学生的。Step4Practice游“找物品的主人”一名学生到台前,面向黑板,然后教拿班里的任意一名学生的物品,台前的学生在全班找物品的主人,如果生在找不到,其他学生要告他参考句型:—Isthisyour⋯/yours?—Yes,itismine/my⋯Thanks./No,itisn’t.M

7、ineis⋯.放到桌上。/她。—Aretheseyours/your⋯?—Yes,theyaremy⋯/mine.Thanks./No,theyaren’t.Mineare⋯设计意图:创设情境,引导学生在愉快的氛围中巩固和运用所学句型。Step5SummaryT:Whatdidyoulearnaboutthisclass?学生自由说,教师总结。1.your+名词=yoursmy+名词=mine2.知道了or,ar,er,-le的发音规则。设计意图:教师帮助学生总结知识点,便于学生对知识的掌握。七、课堂作业Ⅰ.找规律,补全单词,并与

8、相符的图片连线。1.forforkh____seA.2.tigersisterfarm____B.3.vegetablelittletab____C.4.parkfarc____D.Ⅱ.选词填空。1.ThisisAmy’

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