小学语文部编版一年级下册教案7口语交际一起做游戏.docx

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1、口交：《一起做游戏》课题一起做游戏型口交授1课时时间教学1.介一个游，把游清楚。目2.能极主地邀小伙伴一起做游。教学教人跟你学游要一，一做作。重点教学把游玩法教会同伴。点教具件准教学意一、系生活，入新入小朋友，喜玩游？老告你，游要和小伙（）分伴一起玩才有趣呢！今天我就邀小伙伴一起玩游吧！二、游入，交指：1.（件出示2中“鼻子”游）（1）中的小朋友在干什么？（再做鼻子游）（2）一中小朋友和同伴的：新教学“来，和我一起做游吧！”（）“可是我不会玩啊。”分“没关系，我教你，个游么玩⋯⋯”（2）一交的要求

2、。首先，要真地邀小伙伴，我可以邀：婷婷，我一起玩游吧！【意：系生活，情境，直入。】【意：从文中“鼻子”游入手，一，并交的要求。】（板：真邀）其次，游人不会玩，我要教他玩。我可以先做一遍人看，可以一解一做。（板：一解一做）第三，我可以和小伙伴明新的玩法，既能培养我的能力，能玩出新花，玩出新趣。教小：邀者的度要情、大方；被邀者要极参与，遇到不懂的地方学会主提冋等。三、情境表演，示范交。【意：情境表演（件出示3教材中插）以教材插中“鼻子”游游，并在游中，学例，两个学生示范游。会表达。学会邀，学1.两个

3、学生示范游，学生真察、仔听。会向同学介游的2.可关注两个方面：（件出示4）玩法。】一是关注学生是否清游，可以提示学生用上“先⋯⋯接着⋯⋯最后⋯⋯”等的或用上“一、二、三”等分步清楚游的，从而学会有条理地表达；二是在的介中，可以一一做作，听的人更容易明白。四、游，表达。全班同学分成若干小，学生流做鼻子游。出示的星价要求：（件出示5）一星，能极主地邀同伴参与游，同伴之有礼貌；二星，能有条理地把游同学听；三星，能一介，一做作，听的人更容易明白。五、搭擂台，表达。可以在班中一次“游推荐大比拼”的口表达擂台

4、。先每位同学在四人小内有条理地介一个游的，然后推荐一位同学参加擂台，最后由全体同学根据“星级评价”要求，以投票的方式评出“最佳推荐者”和“最受欢迎的游戏”。六、实践活动。1.课间，同学之间玩一玩喜欢的游戏。2.课后，与家人一起交流玩过的游戏。口语交际：一起做游戏真诚邀请板书设计一边讲解，一边做教学反思成功之处：进行口语交际训练，要积极地创设情境，让学生始终在积极的思维状态下，有兴趣地进行口语训练，这也是符合语文教学要求及一年级学生年龄特点的。另外一点，在本节课中，以“贴鼻子”的游戏进行观察、引导，

5、逐步引导学生大胆表达，通过游戏玩乐——自由表达——人人参与——组内交流——拓展延伸，引发了学生思维的交叉及补充。在各个环节中放手让孩子们畅所欲言，使他们的个性得到了张扬，思维的火花在碰撞中得到了创新。同时，学生倾听、尊重他人的意识以及口语交际能力也得到了提高。不足之处：口语交际重点应该是口语表达训练，而不是游戏过程。