英语教师课堂提问理论和实证研究文献综述.doc

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1、英语教师课堂提问的理论和实证研究文献综述AReviewofTheoreticalandEmpiracleStudiesonTeacherQuestioninginEFLClassroom张玉梅（女，1978.11.7,讲师，吉林华桥外国语学院吉林长春130017）摘要：课堂提问是“有效教学的核心”，课堂提问的质量直接影响学生语言习得的效果。自1992年以来，国内外相关研究已经硕果累累。本文通过研究近几年来的相关文献，旨在归纳总结相关的理论与实证研究成果，为进一步的研究找到方向。关键词：课堂提问理论与实证研究成果Abstract:Teacherquestio

2、ningis“thecoreofeffectiveteaching”.Itsqualityhasadirectinfluenceonstudents’languageacquisition.Since1992，thestudyonit,empiracleandtheoreticl,hasbeenfruitful.Basedontherelatedarticles,thepresentauthoraimstosumuptheachievementandpavethewayforfurtherstudy.Keywords:teacherquestioning;

3、empiracleandtheoreticalstudies;achievement有关课堂提问的最早研究可追溯到20世纪初。1912年，美国学者R.Steven第一次对教师的课堂提问进行了系统研究。他的研究结果发现，教师提问和学生回答在英语课堂教学中占80%，提问被视为有效教学的核心（于龙，于全鹃，2005）【1】。自Stevens的系统研究开始，语言教学界对教师的课堂提问进行了大量的理论和实证研究。理论研究主要集中在提问的功能与作用、提问的类型与分布两大方面;实证研究主要集中在提问的类型、教师的等待时间、教师的反馈、提问的技巧等四大方面,继而对已有的研

4、究进行了总结与反思。一．理论研究（一）提问的功能与作用国内外许多研究者(如帕特,1967；特纳，1973；黄丹婵，2007；威伦等，2009等)对提问的功能与作用提出了各自的建议[2]。黄丹婵（2007）【3】从三个层面上较好地总结和分析了课堂提问的功能：l从教育学层面上，课堂提问具有三大功能：诊断功能（diagnostic）,指导功能(instructionalfunction)和动机功能(motivationalfunction)。l从认知学层面上看，大学英语课堂提问具有其特殊性：教师在课堂上使用的语言恰恰就是教授的内容及对象，即目的语（targetl

5、anguage）,这决定其功能可有如下体现：其一，教师提问能为学生提供大量的可理解性语言输入。在EFL教学环境下，学生所能接触到的目的语绝大部分来自于课堂和教材，课下以及现实生活接触到的都是母语环境，所以课堂上有限的语言输入就显的尤为重要了。其二，教师提问为学生的语言输出提供了一个很好的机会。这种强制性的语言输出能帮助学生用目的语进行交际，从而完成对目的语的逐步习得。l从心理学角度来看，“有效提问”有利于激发和培养学生内在的学习动机。（二）提问的类型国内外对于课堂提问分类的研究较多，大家分别从不同层面、不同角度对课堂提问做出了分类，或强调形式，或强调内容，

6、或强调认知层次，具有代表性的有：最早期对问题类型的分类是Barnes（1969）【4】在对英国的一些中学英语教学观察后提出来的，他将教师的课堂提问分为四类:(1)事实型问题(factualquestions)(即What…?);(2)推理型问题(reasoningquestions)(即How…?和Why…?);(3)开放型问题(openquestions)(即不需要任何推理的问题);(4)社交型问题(socialquestions)(即通过控制或要求来影响学生行为的问题)。Barnes还对推理性问题作了进一步划分:只有一个确定答案的问题称为封闭式问题(c

7、losed-questions);有多种答案的问题称为开放式问题(open-questions);看似有多种答案实则只有一个答案的问题称为假性问题(pseudo-questions)。Bloom(1970)【4】从认知角度根据语篇理解将教师的课堂提问又划分为七种之多,即知识型(knowledge)、理解型(comprehension)、实用型(application)、推理型(reasoning)、分析型(analysis)、综合型(synthesis)和评价型(evaluation)。Long&Sato（1983）【4】在Kearsley（1976）研究

8、的基础上又将各种提问归结为两大类:回应型(echoic)(指对话语