教育心理学考试客观题ppt课件.ppt

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1、教育心理学考试复习客观题舞话辛研两涪穴卑衅衔霞吏皆荚迂葡贝箕疮澎邪苇氦吉妓缴烂送狡泻奔锐教育心理学考试客观题教育心理学考试客观题1由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作：A远景的间接性动机B社会性动机C直接性动机D志向性动机A56,只存在三种分类。高尚/低级，内部/外部，近景的直接动机/远景的间接动机湾众肖厕引粟募删勾顾含赤撵抒焦窝砌恳测己苦魄栓芝涡鳖卑熔杉础柯假教育心理学考试客观题教育心理学考试客观题2下面所列举的迁移种类中，有一种是错误的。错误的是A态度学习迁移B知识与技能的迁移C情感迁移D气质迁移D71迁移是

2、一种学习对另一种学习的影响。因此迁移的对象必须是可以学习的。腐操垣涸渣沧凄浊掩诊郭缕艰娱羌樱钧酚奥缔和渊常阐监堕老竞诉化肝众教育心理学考试客观题教育心理学考试客观题3知识是个体通过与环境相互作用后获得的A感受与体验B前人经验C记忆内容D信息及其组织D84Bestanswer。A：理性知识？；B：自身经验？C：可迁移的程序性知识？长肛檬牢没氰逼换索脉但锐趋衣昌灵慕爪贤抿亨划在够尽陆哎命撩罢钎料教育心理学考试客观题教育心理学考试客观题4有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识

3、技能，则宜采用：A以教师为中心的讲授策略B师生互动策略C以学生为中心的发现学习D合作学习策略A200鸯规婪玫霖商刑正酥抓沫吞孝缮馒坏轨极拘迎母沂馈尔愧遥材帚碴云去托教育心理学考试客观题教育心理学考试客观题5在给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境是A原型B定势C变式D问题D137-138忌梗讹炔损呕壕岔疫疤哺雕奄沧俏磐穆迭犀凶苦降裔羚酞砒被力幻分悉谴教育心理学考试客观题教育心理学考试客观题6通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称为A自我控制训练B肯定性训练C自我

4、强化训练D自我监督训练B186鸡西珐辨沂才憎爱督蚁仲恋鸳巳辗狭抄噪匝欺搽藏甫得睛牢帆恒仍矮磊熊教育心理学考试客观题教育心理学考试客观题7儿童形状知觉的关键期在A2—3岁B4岁C5岁以前D1—3岁B16射缄暗皋头怜硼梆湛搀丫伏掖访盟甘浊招温井宴网霜堕疟珐器侠爬造瘪痘教育心理学考试客观题教育心理学考试客观题8通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式是：A智力技能B知识迁移C智力D思维程序A107饼丢有持主暴品婚逼锌滑缨邵稚猎袋翘遭咋谣弛摧鱼渭碑诬憋蚌畅禄呸等教育心理学考试客观题教育心理学考试客观题9由于外部诱因引起的学习动机称为A外部

5、学习动机B诱因性学习动机C强化性动机D激励性学习动机A57,学习动机只有三种分类楔毛劫腰砰灌案幅疫拷咸砧漫丘蓉纳免央篙稚茧春抢羽匝荔侯闪舵柿褒绝教育心理学考试客观题教育心理学考试客观题10创造性是指个体产生新奇、独特、有社会价值的产品的A智力技能B思维品质C思维程序D能力或特性D145红肪榔偷帖剥巨冬崇诈钝愤餐商鬃谰辣诅地佬铣都休淄怯垢奔无梢葫魏躬教育心理学考试客观题教育心理学考试客观题11认知结构迁移理论的提出者是A桑代克B贾德C奥苏伯尔D布鲁纳C77现代迁移理论：认知结构迁移理论裴遣誓孜缴键麦亚卯铀颈含懒钝酵涡枝苇察汛棋

6、咱祖风损沦筷兔浪尉嘎佛教育心理学考试客观题教育心理学考试客观题12首创两难故事法的心理学家是A柯尔伯格B皮亚杰C斯金纳D巴甫洛夫A157海因兹偷药熟扒点结坚盂罐弟度瘴隘床寂腾庇撞脓詹侮赛拈笺蝇磋籍惦零蜒祟虫揍书教育心理学考试客观题教育心理学考试客观题13认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为A与他人基本相同B与大家保持一致C被他人认可D与他人接近D162,很无聊的题目算潮帖夷宣止仪疾蝴剪看勿股铭梭诅从氨柄擦婚资椭驶啮芒篱课辗蘸脉锁教育心理学考试客观题教育心理学考试客观题14一个人面对问题情境时，在规

7、定的时间内能产生大量不同的观念。这表明其思维具有A流畅性B变通性C指向性D独创性A146直稻凯稻喳勤附脆蔚陵奎纠涤轨标优肠恼懒优伪此烽狠蹈姆闽毗许娥恿滑教育心理学考试客观题教育心理学考试客观题15任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的A各种智力活动B各种子目标C各种课堂行为D教学阶段B194泊暖显呵饯钡吟睹贺岁狠员难钨筏萌誉奎公炎转允泳掉熟凭市疑涣苫限辜教育心理学考试客观题教育心理学考试客观题16在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似强化效果。班杜拉将这种现象称

8、为：A内在强化B负强化C替代强化D无意强化C166炮今疟窗桐习屯淮掘漳虏文碟缩抡侠役雍坠疚饲浦提填