第五章 领导用人ppt课件.ppt

《第五章 领导用人ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、东汉末年，天下大乱，诸葛亮于隆中躬耕陇亩，后经刘备“三顾茅庐”出山为其所用；其兄诸葛瑾（字子瑜），避乱江东，经孙权妹婿弘咨荐于孙权，受到礼遇。初为长史，后为南郡太守，再后为大将军，领豫州牧。诸葛瑾受到重用，引起了一些人的嫉妒，背后中伤他明保孙吴，暗通刘备，实际上是被他弟弟诸葛亮所用的。一时间谣言四起，满城风雨。孙吴名将陆逊善明是非，他听说后非常震惊，当即上表保奏，声明诸葛瑾心胸坦荡，忠心事吴，根本没有不忠之事，恳请孙权不要听信谗言，应该消除对他的疑虑，孙权说道：“子瑜与我共事多年，恩如骨肉，彼此也了解得十分透彻。对

2、于他的为人，我是知道的，不合道义的事不做，不合道义的话不说。刘备从前派诸葛亮来东吴的时候，我曾对子瑜说过：”你与孔明是亲兄弟，而且弟弟应随兄长，在道理上也是顺理成章的，你为什么不把他留下来，他不敢违背兄意，我也会写信劝说刘备，刘备也不会不答应。“当时子瑜回答我说：”我的弟弟诸葛亮已投靠刘备，应该效忠刘备；我在你手下做事，应该效忠于你。这种归属决定了君臣之分，从道义上说，都不能三心二意。我兄弟不会留在东吴，如同我不会到蜀汉去是一个道理。“这些话，足以显示出他的高贵品格，哪能出现那种流传的事呢？子瑜是不会负我的，我也不

3、会负子瑜。前不久，我曾看到那些文辞虚妄的奏章，当场便封起来派人交给子瑜，我并写了一封亲笔信给子瑜，很快就得到了他的回信。他的信中论述了天下君臣大节自有一定名分的道理，使我很受感动。可以说，我和子瑜已经是情投意合，而又是相知有素的朋友，绝不是外面那些流言蜚语所能挑拨得了的。我知道你和他是好朋友，也是对我一片真情实意。这样，我就把你的奏表封好，像过去一样，也交给子瑜去看，也好让他知道你的一片良苦用心。这个故事对领导用人有什么启示？第五章领导用人领导用人是实现领导决策的组织保证，也是领导的基本职能。古今中外的实践证明，领

4、导用人适当与否，往往关系到领导工作的成败。第一节领导用人概述人才的含义、特征及领导用人标准领导用人的含义、内容及实质领导用人的作用第二节　领导用人的原则和方法领导用人的原则领导用人方法第一节领导用人概述一、人才的含义、特征及领导用人标准1、人才的含义：从狭义上说，人才是才能较高，以其创造性的劳动成果，对社会发展和人类进步做出一定贡献的人。从广义上说，人才是人民之才，是人民当中各行各业有才能的人。2、人才的特征：人才的社会性人才的广泛性人才的层次性人才的专业性人才的进步性人才的动态性3、领导用人的标准“我们选人用人的

5、标准，总的讲是德才兼备。要特别注意选拔任用政治清醒、信念坚定，善于学习、与时俱进，求真务实、不图虚名，坚持原则、弘扬正气的人。”————江泽民（1）万事德为先“自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才又余而德不足，以至于颠覆者多矣。”——司马光“有德有才重用，有德无才慎用，无德无才弃用，无德有才坚决不用。”（2）能力论成败跑步比赛中，每个运动员都希望自己能战胜对手，取得好成绩，但总是有快有慢.在课堂教学中，教师总希望把课上好，但教学效果总有好次之分。为什么呢？四方面的能力面对逆境承受压力的能力自我学习不断提高的能力迅速落

6、实高效执行的能力解决实际问题的能力（3）气质定职业气质类型适合职业区胆汁质军人、旅行家、新闻记者、律师、警察多血质演员、作家、导游、公关、经营粘液质参谋长、副总、秘书、作家、心理学家、哲学家抑郁质保密工作、保管、医生、打字员、编辑、校对、摄影（4）健康是根本其一，身体健康。其二，心理健康。“消极状态和病态心理不仅扼杀你的快乐和成功，更是你身体健康的‘杀手’。”二、领导用人的含义、内容及实质1、含义领导用人是指领导者在实施领导活动的过程中，凭借自身的职权，按照一定的隶属关系和人员管理权限，对下属加以选拔、使用和培养的

7、一种组织行为过程。2、主要内容（1）识人就是领导者通过考察和识别，做到对人的全面了解和正确认识。“人心隔肚皮，做事两不知。”“知人知面不知心。”如何识人伯乐三“要”：其一：识人要全面、客观其二：识人要善辨“长”、“短”其三：识人不以己好为标准诸葛亮识人七法：1、问之以是非而观其志，2、穷之以辞辩而观其变，3、咨之以计谋而观其识，4、告之以祸难而观其勇，5、醉之以酒而观其性，6、临之以利而观其廉，7、期之以事而观其信。识人“雷区”华而不实者貌似博学者不懂装懂者滥竽充数者避实就虚者鹦鹉学舌者固执己见者偏激者（2）任人就

8、是领导者在知人的基础上，对人才的合理选择、调配、任用和接续。要求：根据工作任务的不同需要和人才的不同专长，做到扬长避短，人尽其才，充分发挥人才的最大作用；根据工作任务的繁简难易和人才能力的高低大小，让他们各得其所、用当其才。（3）管人包括对所管人员的教育、培训、考核、奖惩、流动、福利、工资、退休等等手段的管理。3、领导用人的实质通过一系列的用人活动，采用一切