2019秋人教部编版九年级下册语文同步测试题：15-无言之美.docx

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1、15*　无言之美[见学生用书A本·A50]1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”但我总以为读一本好书，是面对着一处好风景，感受其间流露出来的或粗犷豪放或纤弱秀丽、或深远空灵或雄伟磅礴的风韵。当与我心有不可遏制的“戚戚焉”时，人达到心(kuànɡ)__旷__神怡、养心浴德的境地恐怕就不再是难事了。此时，书已超脱出它本身的价值，宛若一个睿智的长者，一个推心置腹的朋友。他面你而坐，娓娓而谈；睛动睫转之间，“山光悦鸟性，潭影空人心”的好处便可信手拈__niān__来

2、。【解析】本题考查字音、字形的准确识记及正确书写。“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。注意“旷”与“犷(guǎng)”的区分。“信手拈来”的“拈”注意不要因形辨音读作zhān或者zhàn。2．下列句子有语病的一项是(　B　)A.一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必。B.因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感的原因，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。C.德国莱辛的名著《拉奥孔》就根据这个雕刻，讨论美术上含蓄的道理。D.所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。【解析】本题考查对语病的辨析。B项句式杂糅，

3、把“的原因”去掉。3．下列句子排序恰当的一项是(　A　)①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。③一提到雨，也就必然要想到雪。④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。A．③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④【解析】本题考查句子的排序。解答

4、此题，首先认真阅读所给的句子，寻找句子之间内在的联系。本题所给六个句子，是借用诗句描写雪景，可以按照时间顺序排列。③句是总领句，①句是日暮时的雪，⑥句是描写冬宵三友，②句是更深人静之时(深夜)的雪，⑤句是雪后第二天早晨的景象，④句是总结句，所以可排序为③①⑥②⑤④。4．巧对对联。有一年冬天，苏轼和佛印和尚踏雪赏梅，佛印见景生情，脱口而出：“雪里白梅，雪映白梅梅映雪。”下面几个字是苏轼对的下联。试根据对联的有关常识，重新排列这几个字，使它和上联对仗工整。上联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪下联：__风中绿竹，风翻绿竹竹翻风_

5、_【解析】本题考查对联的有关知识。对联一般分上下两联，上下联字数相等，相对应的词语词性相同，语义相关。“雪里白梅”可对“风中绿竹”，“雪映白梅”可对“风翻绿竹”，“梅映雪”可对“竹翻风”。阅读下面的文章，回答问题。文学的趣味朱光潜①孔子有言，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，仿佛以为知、好、乐是三层事，一层深一层；其实在文艺方面，第一难关是知，能知就能好，能好就能乐。知、好、乐三种心理活动融为一体就是欣赏，而欣赏所凭的就是趣味。许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。②有些人根本不知，当然不会感到趣味，

6、看到任何好的作品都如蠢牛听琴，不起作用。这是精神上的残废。犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。③有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以为这就是欣赏文学。这是精神上的中毒，可以使整个的精神受腐化。④有些人知得不周全，趣味就难免窄狭，像上文所说的，被囿于某一派别的传统习尚，不能自拔。这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。⑤要诊治这三种流行的毛病，唯一的方剂是扩大眼界，加深知解。一切价值都由比较得来，生长在平原，你说一个小山坡最高，你可以受原谅，但是你错误。“登东山而小鲁

7、，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能见到的天下。要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈分歧，你的比较资料愈丰富，远视愈正确，你的鉴别力(这就是趣味)也就愈可靠。⑥人类心理都有几分惰性，常以先入为主，想获得一种新趣味，往往须战胜一种很顽强的抵抗力。许多旧文学家不能欣赏新文学作品，就因为这个道理。就我个人的经验来说，起初习文言文，后来改习语体文，颇费过一番冲突与挣扎。在才置信语体文时，对文言文颇有些反感，后来多经摸索，觉得文言文仍有它的不可磨灭的

8、价值。⑦专就学文言文说，我起初学桐城派古文，跟着古文家们骂六朝文的绮靡，后来稍致力于六朝人的著作，才觉得六朝文也有为唐宋文所不可及处。在诗方面，我从唐诗入手，觉宋诗索然无味，后来读宋人作品较多，才发现宋诗也特有一种风味。我学外国文学的经验也大致相同，往往从笃嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而对甲派重新估定价值。我因而想到培养文学趣味好比开疆辟土，须