《劝学》高三复习教案.doc

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1、必修教材梳理劝学学习目标：1．复习巩固虚词“于”、“焉”用法，掌握虚词“而”的用法。2．复习巩固实词“劝”、“就”、“致”、“绝”、“用”词义，掌握实词“致”“安”“被”。学习过程：一、梳理积累：（一）落实本课重点实词：解释下列加点实词1.劝学（）2．金就砺则利（）3．声非加疾也（）4.假舆马者（）5.学不可以已（）6.善假于物也（）7.而绝江河（）8.故木受绳则直（）9.用心一也（）（二）落实本课典型虚词用法：分析加点的虚词用法1.取之于蓝，而青于蓝（）2.故木受绳则直，金就砺则利（）3.蚓无爪牙之利，筋骨之强（）4.君子生非异也

2、，善假于物也（）5．积土成山，风雨兴焉（）6.故不积跬步，无以至千里（）（三）找出下列句中的词类活用词并解释1.君子博学而日参省乎己（）2.上食埃土，下饮黄泉（）3.假舟楫者，非能水也（）4.木直中绳，輮以为轮（）（四）一词多义1.就金就砺则利（）草创未就（）诸侯各就国（）侯嬴乃谢客就车（）就极刑而无愠色（）2.疾声非加疾也（）吾王庶几无疾病欤（）举疾首蹙頞而相告曰（）3.望吾尝跂而望矣（）日夜望将军至（）先达德隆望尊（）适冬之望日前后（）4.绝忽然抚尺一下，群响毕绝（）率妻子邑人来此绝境（）以为妙绝（）佛印绝类弥勒（）假舟辑者，非

3、能水也，而绝江河（）二、重点积累（一）掌握重点虚词“而”用法1．用作连词：可连接词、短语和分句，表示多种关系。①表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》）②表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》）③表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》）④表示转折关系。可译为“但是”“却”。如：青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）⑤表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如：人而无信，不知其可。⑥表示修饰关系，即连接状语。可不译。

4、如：吾尝终日而思矣……（《劝学》）吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）2．用作代词：只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。如：而母立于兹。（《项脊轩志》）3．固定搭配：“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。如：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）（二）实词积累1.致：（1）送给，给予；（2）招引，使达到；（3）意态，情况；（4）细密，精细。2.安：安抚；安享，感到舒适；安稳，安定；怎么，哪里。3.被：施及；遭受；介词，表被动；通“披”；覆盖。三、检测反馈：（一）分析下列“而”字用法1

5、．取之于蓝，而青于蓝()2．君子博学而日参省乎己()3．吾尝终日而思矣()4．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰()5．蟹六跪而二螯()6．积善成德，而神明自得()（二）解释下列句子中“致”的意思：1．乃能衔哀致诚（）2．一篇之中三致志焉（）3．假舆马者，非利足也，而致千里（）4．家贫，无从致书以观（）5．此人可就见，不可屈致也（）6．所以兴怀，其致一也。（）7．将成家而致汝。（）（三）解释下列句子中“安”的意思1.君子食无求饱，居无求安。()2.予出官二年，怡然自安。()3.风雨不动安如山。()4.不患寡而患不均，不患贫而患不安。()

6、5.衣食所安，弗敢专也，必以分人。()6.离山十里有王平安营。()7.既来之，则安之。()8.沛公安在。()9.燕雀安知鸿鹄之志哉!()10.谢庄遂安。()（四）解释下列句子中“被”的意思1.禹，汤被之矣（） 2.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（） 3.将军身被坚执锐，（）4.被发行吟泽畔（） 5.一日昼寝帐中，落被于地（） 6.大雪逾岭，被南越中数州（） （五）翻译下列句子1．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。2．君子生非异也，善假于物也。四、课外拓展阅读下面的文言文，完成6～9题。重到沭阳图记袁枚古之人往往于旧治之所三致意焉

7、。盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。余宰沭阳二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。余离沭时，渠裁断乳故也。夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕，虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解

8、其何故。有张、沈两吏来，年俱八旬。说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记。憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上