《我设计的服装》教案.doc

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1、《我设计的服装》教案学习领域：综合、探索。教学目标：1、提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。2、了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。3、培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。教学重点难点：1、赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。2、服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。教具学具准备：搜集服装历史资料及图片资料、铅笔、彩色水笔、各种布头、毛线、废光盘、气球或彩纸，剪刀，胶水、胶带等。教学过程：一、组织教学。二、讲授新课。（一）导入：1、老师在自己的衣服上粘贴剪纸图案，问：看看老师的衣服独特吗？为什么？这是老师运用我国民间剪

2、纸图案设计的，你们想不想也设计自己的服装？2、揭示课题：今天我们就来动手试一试：我设计的服装（板书课题）。（二）新授：1、课前，老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的知识，请同学与大家一起交流。（1）服装与人类的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的，后来它演变成为一门艺术，不仅可以满足人们的日常需要，还装饰美化人们的生活。（2）我们查找了关于服装的相关资料：服装是一种身份地位的象征，一种符号，它代表个人的政治地位，和社会地位，服装是政治的一部份，其重要性，远超出服装在现代社会的地位。古代的服装，依穿着场合，主要可分为：礼服、朝服、常服三类，每类又可分几种，原

3、则是地位愈高的人，可以穿的种类愈多，可以用的颜色愈多。（3）收集了服装的一些图片，如：中国的旗袍、日本的和服、韩国的韩服等。（4）现代服装被称为人类的第二皮肤，它代表个人的品位，不同的场合，要穿相应的服装，如：运动装、套装、工作装、校服等。2、我们中华民族是一个多民族的国家，又是一个历史悠久的古国，历代的服装样式和各民族的服装真是色彩斑斓。3、了解少数民族服饰（直观的了解少数民族服饰）。4、现代社会服装的功能、样式更是多姿多彩。5、思考、讨论。（1）怎样才能穿出自己的风格呢？从哪些方面来突出个性呢？请同学们做小组中讨论？学生讨论结果：1、样式要独特。2、色彩要

4、鲜明。3、在服装上加自己喜欢得图案。4、运用独特地材料。（2）请同学共同设计一个主题：2008奥运会运动员入场服装、生活装、学生装、节日盛装、未来宇航服。三、学生作业，教师指导（播放音乐）。1、小组讨论，设计以什么图形为主的图案。2、考虑颜色如何搭配，图案如何粘贴比较好看。3、试穿设计的服装。4、通过今天的学习，你有什么收获？四、小结：今天我们运用服装设计知识设计出了别具一格的服装，这些服装张扬了大家的个性，只要我们能像今天这样勤动脑、勤动手，我相信你们一定会创造出幸福、美好的新生活！五、拓展：女同学可为自己心爱的布娃娃缝制衣服。课后反思：