《自相矛盾》导学案.doc

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1、六年级语文上册《自相矛盾》导学案学习目标：1、理解故事内容，懂得这则寓言的寓意，并能背诵课文。（重点）2、能联系实际理解寓言所包含的深刻道理。（难点）一、猜谜语导入。（课件出示矛和盾）猜一猜这些都是什么？二、自主学习1、自由读通、读顺课文。2、结合注释，理解寓言的意思。三、合作探究：朗读课文，按如下要求开展学习活动再读课文，思考：1、这个楚国人是怎样叫卖自己的矛和盾的？2、周围的人听了他的话后是怎样反驳的？3、听了问话，那个楚国人又是什么反应？4、从这个故事中你明白了什么道理？三、合作展示1、分组展示“学习探究”

2、的学习成果2、质疑补充，拓展提升。3、总结课文。四、达标检测（比一比谁的收获大）。（一）、1、理解课文内容填空。（1）“自相矛盾”中的“矛”指，“盾”指。“自相矛盾”比喻。2、在《自相矛盾》中，卖矛与盾的楚国人一方面称他的矛；一方面又称他的盾；结果有人提出，问得他。这则寓言故事告诫我们（二）、拓展延伸。学完这篇课文你有什么感想呢？试着写一写。●导学航线：1.独学2.对学3.群学4、展示5.补充、质疑6.测评