第四单元中国古代赋体概说ppt课件.ppt

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1、第四单元中国古代赋体概说本单元要求：掌握“赋”的概念；了解并掌握赋体的特征。掌握赋体种类，了解每一类的主要特点、代表性作品。重点学习篇目：《归田赋》奥运金镛一、什么是赋？赋是一种比较特殊的文体，它是一种亦诗亦文（既有诗的整齐句式、和谐音韵，又有文的杂散句式和行文气势）、又非诗非文（既不像诗那样含蓄简练、宜于歌咏，也不像文那样纵横无拘和非关吟诵），介于诗文之间的文学样式。二、赋体的特征1、形体方面①设辞问答（或曰主客问答）的形式这种形式运用的好处是：一是给人以真切的感受，似乎实有其人，实有其事一样，从而增强赋的感染力、说服力；二是便于在对话论辩中发挥讽喻的作用。②韵散

2、配合、韵散相间的句式散句多用于叙事议论，构成联系各部分的框架；韵语则主要用于描写形容，是体现赋铺陈特色的主体。怵迫之徒兮，或趋西东；大人不曲兮，意变齐同。愚士系俗兮，窘若囚拘；至人遗物兮，独与道俱。众人惑惑兮，好恶积亿；真人恬漠兮，独与道息。——贾谊《鵩鸟赋》其石则赤玉玫瑰，琳瑉昆吾，瑊玏（jiānlè）玄厉，碝（ruǎn）石碔砆（wǔfū）。其东则有蕙圃：蘅兰芷若，芎藭（xiōngqióng）菖蒲，江蓠蘼芜，诸柘（zhè）巴苴（jū）。——司马相如《子虚赋》那里的石料有赤色的玉石、玫瑰宝石、琳、珉、琨珸、瑊玏、磨刀的黑石、半白半赤的石头、红地白文的石头。东面有蕙草

3、的花圃，其中生长着杜衡、兰草、白芷、杜若、射干、芎䓖、菖蒲、茳蓠、蘼芜、甘蔗、芭蕉。2、艺术方面①不歌而诵班固《汉书·艺文志》说：“不歌而诵谓之赋”。《汉书·王褒传》谓“太子喜褒所为《甘泉》及《洞箫颂》，令后宫贵人左右皆诵读之”。班固(公元32～92)②强调铺陈描绘事物时，多用夸饰手法，极力渲染，以张大其事。与诗相比，赋的铺陈不仅井然有序，而且兼及时间与空间，犹如一张大网，能笼罩表现对象的各个方面。《子虚赋》言云梦泽：“其山则……其土则……其石则……其东则……其南则……其高则……其埤湿则……其西则……其南则……其北则……其上则……其下则……”③注重体物赋以状物为主汉

4、大赋喜写宫殿园囿、田猎巡守、女色音乐、京华帝都……咏物赋：如曹植《蝙蝠赋》、阮籍《猕猴赋》、左思《白发赋》、庾信《灯赋》、李商隐《虱赋》。④追求文采于是郑女曼姬，被阿緆，揄紵缟，杂纤罗，垂雾縠，襞积褰绉，郁桡溪谷。衯衯裶裶，扬袘戌削，蜚襳（xiān）垂髾（shāo）。扶舆猗靡，翕呷萃蔡，下靡兰蕙，上拂羽盖；错翡翠之威蕤（ruí），缪绕玉绥。眇眇忽忽，若神仙之髣髴。——《子虚赋》3、内容方面，取材广阔，用途广泛。蔡邕《协和婚赋》何景明《寿母赋》西晋左思的《白发赋》李商隐《虱赋》“亦气而孕，亦卵而生。晨凫露鹄，不知其生。汝职惟啮，而不善啮；回臭而多，跖香而绝。”如今的人

5、们大都对于虱子比较陌生，可能在缺水的山区或者贫困地区还有，就是寄生于人们身上的一种小虫子，在古代很是普遍，周作人有一篇专门写虱子的文章，谈到宋徽宗给大臣写信说"朕身上生虫，形如琵琶。"，丝毫没有惊诧之意。更有文人雅士以"扪虱论文"为风流雅举。张爱玲把人们的一生比喻为"一袭爬满了虱子的华美的袍子"。所以有史以来人们对于这个吸人血的小虫子见怪不怪，而唯独李义山用辛辣的笔端写出了虱子的可恶来：汝职惟啮而不善啮－－－其职责就是啮人血可是并不善啮，专咬又穷又瘦的颜回，不咬又富又肥的盗跖，用幽默嘲弄的口吻，表达了李公对于那些象虱子般欺软怕硬的小人的鄙视。三、赋体发展简介大致分成

6、六类：骚体赋、汉代散体大赋、汉末小赋、六朝骈赋、唐代律赋、宋代文赋。1、骚体赋特点：体制上极力模仿“楚辞”并且以赋名篇。贾谊《鵩鸟赋》2、散体大赋是汉赋的代表形式。特点：①设辞问答韵散间出，散文的意味更重。②一般篇幅较长，规模很大。③语言上的基本特点是文采华丽，辞藻丰富。④创作手法上的基本特征是铺张扬厉，踵事增华。⑤题材上以描写宫殿、游猎、山川、京城等宏大的事物为主。⑥主题上以歌功颂德为主，同时“意存讽喻”。【延伸思考】如何看待汉大赋中的歌颂与讽谏并存的现象？赋家不满足于赋单纯的文学功用，而是将政治讽谏的功用注入其中，以期对政治时事进行干预。如《子虚赋》乌有先生批评

7、子虚：“今足下不称楚王之德厚，而盛推云梦以为高，奢言淫乐，而显侈靡，窃为足下不取也。”然而对于君王来说，赋主要仍是娱乐遣兴的工具。3、小赋特点：篇幅较短，一般不采用大赋设辞问答、韵散间出的结构，而是通篇押韵的韵文。内容上可分为两类：咏物小赋和抒情小赋。咏物小赋：如枚乘的《梁王兔园赋》、《柳赋》,邹阳的《酒赋》、《几赋》,公孙乘的《月赋》,路乔如的《鹤赋》,公孙诡的《文鹿赋》,羊胜的《屏风赋》抒情小赋：如张衡的《归田赋》、赵壹的《刺世嫉邪赋》4、骈赋又称俳赋魏、晋时期出现，继而大盛于南北朝。主要特点：追求字句的工整对仗、音节的轻重协调。如庾信的《哀江南赋》将军一去