0072.1域名与域名的管理

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1、编号：007备课时间：课题：2.1域名与域名的管理课型：新授课课时：1内容分析：本部分内容包括域名的一般知识和域名管理的一般规则，其中域名的一般知识包括域名的概念、域名的基本结构和域名命名的一般规则；域名的管理介绍了域名管理机构、域名的管理办法和域名注册的过程。知识点比较多，内容比较烦琐，需要理论讲解的内容多。教学目标：1．要求学生了解域名的概念及其命名规则，知道域名的管理办法和重要的管理机构；2．通过操作，学会规范地申请、使用域名的方法，熟悉域名的注册过程；3．形成遵守域名注册的伦理道德和法律法规意识，理解“技术以人为本”的理念，感受网

2、络管理的必要性和重要性。教学重点：域名的基本结构是教学的重点；熟悉域名的注册过程是本节学习的重点。教学难点：域名注册。教学方法：讲解法、讨论法、演练法。教学手段：网络教室，投影机。方法策略：本节的内容分两个方面，域名的一般知识和域名的管理。讲授理论知识和学生操作实践穿插进行，因此应安排在机房中进行教授，考虑到理论知识的传授采用了一些例子，需要使用投影机来展示。在教学过程中注意运用一些恰当的案例，通过案例分析增加学生的感性认识。学生通过实践熟悉域名注册过程，加深对知识的掌握。在掌握前面知识的基础上，“域名的管理”的学习采用让学生自学、小组相

3、互讨论的办法。学生总结出该部分的知识要点并相互补充，教师加以引导。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计思想新课导入同学们，大家都认识我，知道我叫黄彬，同学们的名字我也记在心中，这说明名字是让我们相互认识的一个重要特征。同样网络中计算机的相互认识，也是必须遵循一些规则的。今天我们这一节要学习的因特网上的域名及域名管理，就是教你如何来识别网上的计算机，帮你在网上遨游，体验因特网给你们所带来的快乐。介绍搜狐网站，新浪www.sina.com.cn及我们高密五中的网站，引出域名的概念。板书：Internet域名是Internet学生阅读资料、理

4、解概念。 以类比的方式创设情景，建立新旧知识之间的联系，让学生一开始就进入状态，并引出域名的概念。网络上的一个服务器或一个网络系统的名字，在全世界，没有重复的域名。域名是以若干个英文字母和数字组成，由“．”分隔成几部分的字符串。      新 课 学 习   布置任务 任务一，打开浏览器在地址栏中输入http://www.3721.com，再依次分别把3721换成如下域名sohu、yahoo、163。任务二，自学域名的命名规则，并总结注意的问题。学生观察屏幕显示的变化，小组间相互讨论。在任务设计时以探索问题来引发和维持学习者学习兴趣和动机

5、。         学法指导 教师巡视，回答学生的问题。指导学生带着“任务”中的问题，探索交流，小组互助，量力而行完成操作任务。教师总结：不同的域名会打开不同的网站内容：域名的命名规则要记住。学生完成相应的任务。并回答问题 在实践中探索，有利于全面提高学生动手动脑的能力。拓展思考：中国人使用的是汉字，那么是否可以使用中文域名，如何申请？布置任务任务三，打开浏览器在地址栏中输入http://www.yahoo.com，然后再输入http://www.yahoo.com.cn，观察前后两次屏幕显示内容的变化。思考：在第一次的基础上加上了.cn

6、后进入的是yahoo的中文网站。为什么会发生这种现象呢？是何原因？学生完成任务，并相互探讨，回答教师问题。通过本练习，引导学生注意，并引入域名的结构。指导学习1．域名的基本构造及其组成原则，如中国山东省高密五中高一一班张扬。2．因特网规定了七个用于域名拥有者的类别：com是商业机构，gov是政府机构，edu是教育机构，int是国际组织，mil是军事部门，net是网络运行与服务中心，org是其他的非赢利机构。学生看书，掌握原则。以学生自己做实例，易于理解域名的组成结构及原则。师生互动1．域名中能出现汉字吗，域名中能出现数字吗？子域名间是用什

7、么符号分隔的？2．域名的顶级域名放在域名最右侧还是最左侧？3．域名中的高级域名可以用地区和国家代码表示吗，如果可以该由几个字母组成？4．因特网规定了哪七个用于域名拥有者的类别？5．http://www.gminfo.cn该网址高级子域名是什么，并说明高级域名表示什么意思？6．http://www.tsinghua．edu.cn该网址第二级域名是什么，它表示什么意思，说明该网站是提供一个什么样内容的网站。教师总结出现的问题，并强调注意的问题。学生分组讨论，解决问题，以小组为单位选出代表回答这些问题，并由全班同学来判定是否正确。通过练习，巩固

8、所学知识，小组协作学习，培养团队精神。知识迁移学生活动搜索关于域名的有价值案例。以小组为单位交流展示进行拓展学习。  教学反思：