河北大学版信息系统技术第二册教案设计.doc

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1、教学容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思教学容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思教学容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思教学容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思教学容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思教学容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思教学容第三课打地鼠——字母练习第一课教学目标1、学会用小游戏来练习字母输入，不断提高输入速度。2、激发学生练习打字的兴趣，培养学生的想象力。教学重点学会使用打地鼠练习打字练习教学准备教学过程应用修改一、激发学生兴趣，导入新课

2、。观看教师用打地鼠软件来打字，激发学生的游戏兴趣二、新授：１、讲解如何使用打地鼠游戏。金山打字通２００２——打字游戏——设置——速度时间个数进行设置２、讲解开始玩打地鼠游戏：单击打字游戏——打打地鼠游戏——单击开始——单击暂停游戏——单击结束游戏。３、进行比赛：看谁打的快４、教师巡视指导，纠正不正确的坐姿和指法，对学生进行表扬，鼓励作业设计教学反思教学容第三课打地鼠——字母练习第二课教学目标1、学会用小游戏来练习字母输入，不断提高输入速度。2、激发学生练习打字的兴趣，培养学生的想象力。教学重点学会使用打地鼠练习打字练习教学准备教学过程应用修改、复习导入新课。二、指法练习游戏打地鼠三、打地鼠

3、游戏比赛游戏比赛，五人一组，分６组进行，第一名进入下一轮，再进行比赛，最后选出第一名来，做为学习的榜样。教师对学习进行表扬，鼓励作业设计教学反思教学容第四课　　快乐打字——单词的输入第一课时教学目标1、能够利用软件熟练输入英文单词。2、激发学生练习打字的兴趣，培养学生的想象力。教学重点熟练输入英文单词教学准备教学过程应用修改一、激发学生兴趣，导入新课。二、１、对软件进行练习方案的设置单击“英文打字”——下拉菜单——单词练习——设置——选择课程——小学英语——确定学生依次打开练习２、英文单词打字练习第一步：屏幕上出现的单词“bag”，输入单词“bag”，学生反复操作练习３、教师进行指导作业设

4、计教学反思教学容第四课　　快乐打字——单词的输入教学目标1、能够利用软件熟练输入英文单词。2、激发学生练习打字的兴趣，培养学生的想象力。教学重点熟练输入英文单词教学准备教学过程应用修改一、激发学生兴趣，导入新课。二、练习英文单词的输入学生反复操作练习三、教师巡回指导学生练习，纠正坐姿和指法，四、可以进行文章练习，对文章设置练习方式及课程，最后进行“自由录入”练习按要求去操作，练习作业设计教学反思教学容第五课自我介绍——自由输入第一课时教学目标1、能用英文字母输入一段话，自我介绍。2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华教学重点如何组织写好自我介绍教学难点教学过程学生活动一、激发学生兴趣，

5、导入新课。二、新授１、出示一位同学写的自我介绍：提问：大家对自已有什么想写的吗，如果有你也可以写的一样好的，那么怎么写呢，我们今天来学习。２、启动金山打字通——自由录入——英文录入讲解大小写的切换方法，用空格键来隔开单词学生操作练习作业设计教学反思教学容第五课自我介绍——自由输入第二课时教学目标1、能用英文字母输入一段话，自我介绍。2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华教学重点如何组织写好自我介绍教学准备教学过程学生活动一、复习导入新课。二、加强一段英文字母的练习三、教师指导练习，纠正错误四、打字比赛：看谁打的最快最好学生操作练习比赛激发学生的学习兴趣作业设计教学反思教学容第六课手脑并

6、用——中文输入第一课时教学目标1、能用全拼输入法输入一段文字。2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华教学重点掌握全拼输入法的输入特点。教学准备教学过程学生活动一、激发学生兴趣，导入新课。二、新授１、利用金山打字能软件的诗词练习输入汉字。2、设置练习方案教师演示，说教，启动金山打字通2002后，单击设置---功能设置----文章练习---选择课程----诗词----确定３、选择“全拼输入法”单击中文打字---拼音打字---设置---选择拼音输入法----中文全拼---确定４中文输入练习5、教师巡视指导1、学生操作练习2、学生在自由录入窗口中输入一段文章作业设计教学反思教学容第六课手脑并用

7、——中文输入第二课时教学目标1、能用全拼输入法输入一段文字。2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华教学重点掌握全拼输入法的输入特点。教学难点教学过程应用修改一、复习导入新课。二、加强一段诗词的练习三、教师指导练习，纠正错误四、打字比赛：看谁第一个打完一篇文章的，并且完成的最好1、学生操作练习2、学生在自由录入窗口中输入一段文章作业设计教学反思教学容第七课方便的“记事本”——保存文件教学目标1、能用记事本软件记录一段文