简单逻辑用语ppt课件.ppt

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1、探究一命题及相互关系探究二充分条件、必要条件的判断探究三充分条件、必要条件的探求训练1例1辨析感悟训练2例2训练3例3知识与方法回顾技能与规律探究知识梳理经典题目再现1.四种命题及其关系知识梳理(1)四种命题间的相互关系2．充分条件、必要条件与充要条件的概念知识梳理真真假假真假假真真假假真全部的所有的任意的∀存在一个至少有一个有些∃全称命题∀x∈M，p(x)对任意的x属于M，有p(x)成立∃x0∈M，p(x0)存在M中的元素x0，使p(x0)成立探究一命题及其相互关系解探究一命题及其相互关系规律方法(1)在判断四种命题的关系时，首先要分清命题的条件与结论，

2、当确定了原命题时，要能根据四种命题的关系写出其他三种命题．(2)当一个命题有大前提时，若要写出其他三种命题，大前提需保持不变．(3)判断一个命题为真命题，要给出推理证明；说明一个命题是假命题，只需举出反例．(4)根据“原命题与逆否命题同真同假，逆命题与否命题同真同假”这一性质，当一个命题直接判断不易进行时，可转化为判断其等价命题的真假．考点探究一命题及其相互关系考点解析“a＝0且b＝0”的否定是“a≠0且b＝0；b≠0且a＝0；a≠0且b≠0”即“若a≠0或b≠0”Ｄ充分条件、必要条件的判断探究二考点充分条件、必要条件的判断规律方法判断p是q的什么条件，需

3、要从两方面分析：一是由条件p能否推得条件q；二是由条件q能否推得条件p.对于带有否定性的命题或比较难判断的命题，除借助集合思想把抽象、复杂问题形象化、直观化外，还可利用原命题和逆否命题、逆命题和否命题的等价性，转化为判断它的等价命题．探究二解析Ｂ考点充分条件、必要条件的判断探究二考点分析充分条件、必要条件的探求审题路线解析探究三012-1-2aＸAB审题路线充分条件、必要条件的探求解(2)探究三有关探求充要条件的选择题，破题关键是：首先，判断是选项“推”题干，还是题干“推”选项；其次，利用以小推大的技巧，即可得结论．动态演示规律方法f(x)=log2x的图

4、像f(x)=2x+a的图像a>1时0

5、正很多余。男生也不在她的课上捣乱！她总是公私分明的样子，上课很严格，下了课又能和同学们很亲近，开玩笑，聊天什么的，也许我能记住的表情里，还是笑容更多吧！不知道在其他人眼里，她算不算特别，却是我不可能忘记的人，也许我也并不特别，只是刚好遇到她，然后跟很多同学一起上她的课，我把这也当做是一种缘分，在我心里一直觉得这是特别的缘分，她就是特别的人。　　然后发生了很多事，不知不觉的靠近，我看到了不一样的她，很坦然，很随意，很坚强，也许我很庆幸自己比别人了解了更多，更遗憾不能改变的某些话语！她，有很多不可推卸的责任，每一届，每个班，每次合影，都是结束也是开始，然后随着

6、结束结束，开始的开始。有一天，好像感觉到了她的厌恶、不耐烦，很希望自己直觉是错的，有一点点失望，想了想，原来是自己太过的期望，想象中她一切都很完美，过于完美反而不真实了，好像对偶像的崇拜，总是抱着一丝幻想，她是那么的真实，这样很好不是吗！？我还是一样的喜欢！　　以后，不知道会有多少个像我一样的人，在她的班上重复又重复，重复着我的喜欢，我的认真，我的任性。得到她的包容，她的忍耐，她的教导！而她的每个表情我都可以想象得到，很多同学都这么说“她很好”，又说不出具体哪好，也许是一次宽大为怀的处理，或者是某天对生病的同学的关怀，而我也说她好，每个细节我都了然于心，只

7、是从未说出口！　　我的老师，其实更像亲人朋友，又不可以过多奢求！每次想念的时候，就在心里默念，也许某年某月某日某某条街道，会不期而遇；也偶尔会把街上的陌生人看错，走上前才回过神，她怎么可能会出现在这里！人生中有很多十字路口，很多捷径可走，有各种歪门邪道，每一次的选择都在改变未来，也许一不小心就会失去未来，因为这份思念，我不可以完全堕落，因为还想再见，我不想让人失望，每次都在“捷径”的路口徘徊，又转身，幸好有她，虽然不在身边，却在心里引导我，不至于走进黑暗！虽然这样，却渐渐地不适合见面，说太多太罗嗦，简短的语句又不足以表达完全的高兴，太多顾忌反而想要逃离！距

8、离也越来越远，因为我的懂事和礼貌，不敢耍赖，不能撒娇，只会傻笑！你