人美版小学美术三年级下册全册教案.doc

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1、华秦小学三年级下册美术教案第1课我们的社区课题我们的社区课型造型·表现课时第课时上课时间教学目标1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。教学重点了解社区的人物活动和景色，并画下来。教学难点能从独特的角度表现社区美好的生活景象。教学准备彩色笔、油画棒、社区照片、图片等。课堂流程教师活动学生活动教学意图教学流程11、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环

2、境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。（板书课题）2、什么叫社区？（自己居住的小区一带；农村叫村庄）。3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！学生利用自己带来的小区图片介绍自己家的小区。观察小区环境、设施以及人物活动的特点。激发学生的学习兴趣，了解小区的特点，培养学生热爱生活的情感和爱护环境的意识。培养学生观察、分析能力。教学流程2同桌交流，指名描述.学生描述。解决教学难题。5、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美

3、的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。师：真羡慕你们的社区！6、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？4、欣赏（书上的学生作品）。（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。小组讨论:画面上用了哪些表

4、现方法。线描、色彩。环境与生活。培养观察分析能力。学生作业1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？2、学生作业，教师巡视辅导。学生完成作业。个人或两人合作完成。培养学生的创作能力和合作学习能力。展示讲评作业组织展示、讲评作业。自评，组内讲评，班内讲评相结合。培养和提高学生的评价能力。小结通过本课教学你学到了什么？还有什么问题需要解决？学生发言。引导学生到自己熟悉的环境中去发现美，认识美，并创造美。教学反思第2课恐龙世界课题恐龙世界课型造型·表现课时第课时上课时间教学目标1、了解恐龙消失的原因

5、，增加对恐龙的认识。2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。教学重点独立完成一只恐龙造型。教学难点正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。教学准备师：范作生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。课堂流程教师活动学生活动教学意图组织教学检查学生用具准备情况。准备上课。稳定学生情绪。导入新课1、你参观过恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？2、庞然大物--恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。揭题板书

6、:“今天我们来和恐龙玩一玩，做一做。”--恐龙世界学生讨论发言。激发学生的学习兴趣。了解恐龙的相关知识。讲授新课1、出示范作。问：这是什么？它生长在什么时期？它是哪种恐龙？你还知道都有哪些种类？你最喜欢哪头恐龙？……学生介绍自己所了解的恐龙：恐龙、长颈龙、三角龙、剑齿龙……引起学生兴趣，激发学习热情。让学生根据自己所知道的知识来说说看。1、教师出示幻灯片。让各类恐龙形象具体化。和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。身上的各种不同体形各有什么作用。如：长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子

7、……2、引导学生分析教材中的作品。4、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。A、  头部B、  身躯C、  腿部D、  尾部大家畅所欲言。分析教材中的作品，了解如何表现出恐龙活动的情节和恐龙生活的环境特点。引导学生发散思维，培养学生造型能力。学生作业1、布置作业：按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。2、教师巡回辅导。学生完成作业。个人或两人合作完成。明确作业要求，准备完成作业。展示讲评作业布置、展示作品。自评，组内讲评，班内讲评相结合。培养和提高学生的评价能力。课后拓展展示用彩泥制作的恐龙世界作业，引导学生回家继

8、续学习。学生观察，思考。引导学生发现问题，解决问题。整理用具。教学反思第3课画中的线条课题画中的线条课型造型·表现课时第课时上课时间教学目标1、了解线条是一种重要的绘画语言，我国很早就有画家能将线条运用得心应手。2、了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的名族自豪感。教学重点能通过对画面的分析，认识线条表现力，学习对画家作品的分析和评述能力。教学