优质课教案《幸福拍手歌》【教学设计】-小学音乐.docx

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1、人音版小学音乐四年级上册第七课幸福拍手歌课题：《幸福拍手歌》课型：唱歌器乐综合课课标解读：《音乐课程标准》中有过这样的表述：“以音乐审美为核心，积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动，强调音乐的情感体验。领会音乐要素节奏、速度、力度、音色、旋律等在音乐表现中的作用，提高艺术感受力和表现力。”根据这一理念，本课以附点节奏为切入口，把音乐审美教育渗透在听、动、唱、奏、演等各个教学环节，从音乐的一些基本要素出发，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握。教材分析：《幸福拍

2、手歌》是一首日本儿童歌曲，4/4拍，大调式。歌曲的速度稍快。情绪活泼，节奏紧凑。旋律以发展的递进式乐句组成，在弱起节奏及附点八分音符的动力性节奏推动下，给人以活泼、稚气的跳跃式进行感，旋律以音程扩展的手法展开，在出现全曲最高音后，呈波浪式旋律结束在主音上。学情分析：四年级学生性活泼好动、善于模仿，喜欢律动并乐于参与各类音乐活动。多数学生对歌曲都有了少许的了解。知识与技能方面：在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，对音乐要素节奏、强弱、速度、音高等有一定的积累。在演唱方面，较难掌握的是

3、八分音符的演唱，少数学生在演唱上比较难把握气息的运用，声音的控制能力有待提高。口风琴吹奏技巧还需要循序渐进的练习。教学目标：1.情感态度和价值观目标：通过学唱歌曲《幸福拍手歌》，感受音乐传递友情，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染下学会珍视友情，团结有爱。2.过程与方法目标：采用模仿、聆听、体验、探究、合作交流等手段，通过动作表现、接龙演唱、口风琴伴奏等形式，流畅自如的表达歌曲感情。3.知识与技能目标：(1)用轻巧有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》，能为歌曲创编歌词和设计动作，边唱边表演。(2)在演唱与创

4、编活动中掌握附点八分音符知识。教学重点、难点：1.教学重点：用轻巧有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》，能为歌曲创编歌词和设计动作，边唱边表演。2.教学难点：(1)唱出歌曲的附点八分音符。(1)口风琴的吹奏。(2)能为歌曲创编歌词和设计动作，边唱边表演。教法：情景导入法、视听结合法、对比感受法、体验法、模仿法、比较法、探究法。教具准备：教师准备：课件、钢琴、竖笛等。教学过程：壱、情境律动稳定情绪：1.老师：亲爱的同学们，快乐的音乐课又开始了，让我们一起来做个游戏，请轻轻的起立，和我一起做。播放由《伊比呀呀》

5、歌曲。老师热情洋溢的带领大家随歌曲节拍做动作。【设计意图：引导学生用肢体表演调动学生情绪，尽快的投入音乐课中。】二、节奏游戏：1老师：同学们跳得真开心，看到你们开心的样子，老师感到很幸福。当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达呢”？生：拍拍手、抱一抱、亲一亲等2游戏：我来问，你来答师：让我们再来做个游戏，我来问，你来答。（教师按节奏问，生答）（1）出示节奏一xx〡xx〡xx〡xx〡xx〡xxx师:如果感到幸福你就怎么样？生:如果感到幸福我就抱一抱（教师要问四遍，边拍手边问）（2）出示节奏二师：同

6、学们看第二条节奏和第一条节奏有什么不同？生：带点了。师：加上点怎么读呢？谁来试一试？（可以提前提示）找生读。师：他读的真不错，让他当我们的小老师带我们读一读吧！（师表扬：你真是个聪明的孩子。）（1）出示：x.x师小结：像这样在八分音符后面加点叫附点八分音符，前面的节奏在读的时候要读的长一些。师：在生活中哪些声音可以表示这样的节奏？生（不知道）（2）双响筒师：同学们你们听！像什么声音？生：马蹄声师：让我们一起来学一学。师读：哒。哒师：念这样的节奏时，哪个音符声音重？哪个轻？生：带附点的重，不带的轻。让我

7、们这样来读一读。哒.哒如果感到幸福你就三、播放音乐（伴奏）（师生律动）1、师：让我们随着音乐来表达你的幸福吧！（先两个小朋友对面坐着，让后在交换同伴）师：同学们你们的幸福是这样的，老师想用另一种方式来表达自己内心的幸福。2、竖笛展示：（音乐伴奏）（教师范奏歌曲）师：老师吹奏的这首歌曲是一首日本儿童歌曲。《幸福拍手歌》3、师生合作演奏。师：老师的小助手是竖笛，我看到同学们手中的小助手是口风琴，你能好老师一起配合演奏这首乐曲吗？请看：（点ft课件）观看口风琴图片，注意观察“do”、“re”、“mi”的位置

8、。拿出口风琴，帮助学生找到G调的“do”音，再顺次找到“re”、“mi”，手型保持弧形，分别用一指和三指、五指按下吹奏，一拍一个音，控制气息，自由练习几遍。找个别学生吹奏，请学生聆听。通过检查，老师再次范奏指导：手指轻轻触键，气息均匀，不要太强，吹出轻巧的感觉。师：同学们我来吹奏黑色的部分，你们来吹奏红色的部分。A、师生接龙吹奏B、播放慢速伴奏录音，（指挥学生按标注的节奏吹奏一遍）老师：亲爱的同学们，让我们的口风琴也参与到欢快的歌里来吧。播放慢伴奏老师吹