听带教师父引路课体会.doc

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1、听带教师父引路课体会谭言自我与史承欣老师结对为师徒以来，听过一些课，很多都留下了深刻的印象。史老师上课的风格十分沉稳，语言亲切得体。语文课中她以读促悟，让学生真正体会到“书读百遍其义自现”的奥义；数学课中，她以练代讲，改变了传统的“满堂灌”的老思想。在听课过程中，我感受到师傅引路课有以下特点：1、能以学生为主体，为学生营造一种民主、和谐、积极向上的学习氛围，引导学生运用积极思考、自主探究和合作交流的学习方式探索新知。2、课堂上，教师努力做到投入丰富的情感，创设生动活泼的情景，密切知识与生活的联系，运用多种评价方式方法激发起学生学习积极

2、性。例如：史老师在《猫》一课中，利用孩子的优势，从学生身边找素材，让学生与文本很快融合。学生积极分享自己的养猫趣事，充分引起学生学习新知的兴趣，这样充分地联系语文与生活，让学生们体会到学习语文的乐趣。课堂上学生情绪盎然，气氛活跃。3、重视学生课堂活动的开展，通过活动引导探求解决问题的多种途径，在帮助学生将生活经验上升为所学知识的过程中，形成能力，发展情感。师傅的课通过组织学生挖掘文本中的关于猫的动词，教给了学生分析文本，解决问题的方法，水到渠成的养成了关注动词的语文学习方法。4、能根据教学需要和学生实际情况，大胆地对教材进行重组和加工

3、处理，使得教材运用更恰当。5、教师能合理利用多媒体手段教学，改变了教学内容的呈现方式，使其动态化、形象化，不仅激发学生学习积极性，同时也为解决知识重、难点提供了有利的手段。师傅制作的课件《猫》充满了活泼的姿态，很形象地让学生知道了小猫的的性格特征，落实了多媒体为教学服务的思想。6、能够利用教材资源创设有效的教学情境，培养学生良好的思想品质和热爱小动物意识。课堂中，师傅通过品词析句引导学生感受到了小猫的特性，感悟到人与动物应该和谐相处，激发了学生热爱小动物的情感。7、授课教师能深入文本，以教材、教师用书为根本，深钻教材，培养学生能力，提

4、高教学质量。在授课过程中，紧紧围绕着小猫的性格和动作展开，教学效果很好，这一切都来源于史老师扎实的教学作风，来源于她对教材钻研很深。