自我认知3--性格与技能(参赛版)ppt课件.ppt

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1、第四讲自我认知（3）——性格探索教学目标认知目标：认识到每个人都有与众不同的特质，性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者。了解自己的性格特征，探讨自己性格特征与职业的关系。技能目标：能够利用性格理论探索自己的性格，了解自己的性格特征。通过对性格的了解，澄清自己理想的工作方式。教学目标性格探索的方法行为评定访谈测评问卷投射分析目录性格与职业性格性格理论认知自己的性格类型对性格的解析性格与职业分享与练习体验活动1-1：签名请同学们拿出一张空白纸，在纸上签下自己的名字。请换一只手，再次在纸上签下自己的名字。两次签名有什么不同的感受？请用几个词来形容一下。一、性格与职业性格1.性格是

2、人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的总和，表现为个体独特的心理特征。2.职业性格是指长期从事某一职业的人员也会因职业的要求和工作实践的锻炼而改变原来的性格特征，形成与职业相适应的新的性格特征。二、性格理论——荣格卡尔·荣格(CarlJung)能量获得途径：外向-内向注意力的指向：感觉-直觉决策判断方式：思考-情感——1921年，《心理类型学》二、性格理论——MBTI嘉芙莲·谷嘉·布里格斯（KatharineCookBriggs）伊莎贝·碧瑞斯·迈尔斯（IsabelBriggsMyers）在荣格的基础上，增加了——行动方式维度：判断-知觉构建了人格理论的四维八极模型编制《迈尔斯-布里格

3、斯类型指标》Myers-BriggsTypeIndicator（MBTI）能量获得途径：外向（E），内向（I）注意力的指向：感觉（S），直觉（N）决策判断方式：思考（T），情感（F）采取行动方式：判断（J），知觉（P）二、MBTI性格理论的四个维度ExtroversionIntroversionSensingIntuitionThinkingFeelingJudgingPerceiving体验活动1-2：讨论与观察将同学们分成6人小组，针对某一话题进行无领导小组讨论观察：通过观察讨论过程，谈谈你的感觉与建议三、认知自己的性格E-I维度外向E内向I热情洋溢生机勃勃，善于表达听、说、想同

4、时进行语速快，嗓门高注意力容易分散喜欢人多的场合关注问题的广度能量来自与外界的互相作用冷静，谨慎稳重，不愿意主动表达先听，后想，再说语速慢，语调平稳注意力很集中喜欢独自消磨时间关注问题的深度能量来自内心的思考与推理体验活动1-3性格小测试计分原则：下列试题中，凡单数题，回答“是”记“0”分，“不置可否”记“1”分，“否”记“2”分。凡双数题，回答“是”记“2”分，“不置可否”记1分，“否”记0分。题号答案单数双数是02不置可否11否201．在大庭广众面前不好意思。2.对人一见如故3．愿意一个人独处。4．好表现自己。5．与陌生人难打交道。6．开会时喜欢坐在被人注意的地方。7．遇有不快事

5、情，能抑制感情，不露声色。8．在众人面前能爽快地回答问题。9．不喜欢社交活动。10．愿意经常和朋友在一起。11．自己的想法不轻易告诉别人。12．只要认为是好东西立即就买。13．爱刨根问底。14．容易接受别人的意见。15．凡事很有主见。16．喜欢高谈阔论。17．会议休息时宁肯一个人独坐也不愿同别人聊天。18．决定问题爽快。19．遇到难题非弄懂不可。20．常常未等别人把话讲完，就觉得自己已经懂了。21．不善和人辩论。22．遇有挫折不易丧气。23．时常因为自己的无能而沮丧。24．碰到高兴事极易喜形于色。25．常常对自己面临的选择犹豫不决。26．不大注意别人的事。27．好把自己同别人比较。2

6、8．好憧憬未来。29．容易羡慕别人的成绩30．相信自己不比别人差。计分每项计分相加得总分，总分的含义如下：45以上为典型外向；41～45为较外向；36～40为稍外向；31～35为混合型(略偏外向)；26～30为混合型(略偏内向)；21～25为稍内向；16～20为较内向；15以下为典型内向。体验活动1-4：看图说话思考：看一看，你都看到了什么？三、认知自己的性格S-N维度感觉S直觉N关注事实存在谈话目标清楚，方式直接思维连贯喜欢从事实际性的工作留心细节、现在对身体敏感以客观现实为依据关注事物背后的意义谈话目标宏观，方式复杂思维跳跃喜欢从事创造性的工作关注总体、未来精力集中于自己的思想习

7、惯比喻、推理与暗示体验活动1-5你该如何决策想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择一名队员荣称为“年度篮球先生”。最后有两个候选人：A和B。那么你倾向于谁？三、认知自己的性格类型T-F维度B虽然不是最佳的球手，但是他付出了超出常人的努力去练球，总是拿出150%的努力打好每场比赛。每一场比赛他都热情高涨，并且很好地鼓动其他的战友共同努力。而且B是高年级的，因为家境问题大学毕业后就得找份工作，而不能进入研究生阶段学习。所以，这次可能是他唯一一次获得这样荣誉