技校学生的综合素质培养.doc

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1、浅谈技校生的综合素质培养随着我国市场经济的快速复苏，社会各行各业对人才的需求日显紧迫,形势为技校的发展提供了契机，但同时也提出了新的挑战，企业对技校毕业生的综合素质及能力提出了更高的要求。作为技校的普通老师，大家都普遍感到现在的技校学生越来越难教：学生没有良好的生活习惯，学习风气不能迅速树立和端正，上课请假、思想开小差的情况越来越普遍，课堂气氛越来越差，教师往往一个人唱独角戏，学生则一问三不知，课后作业抄袭，考试成绩大面积不理想，实习课上吃不了苦，没有持之以恒、刻苦钻研技术的精神，实习分配后，不能适应企业的岗位要求，辞职率比较高。这种现象已成为技校

2、教学的普遍问题，因此，加强技工学校学生素质教育的紧迫性突显出来，找出存在问题的解决办法，是我们职教工作者的首要问题。一、加强学生的养成教育　 培养学生终生受益的文明行为习惯１、上好军训第一课。经验证明，学生入学后的军训第一课非常有必要。多年来，新生入学后，都要接受半个月左右的军事训练。通过艰苦认真的队列训练，学习到了解放军战士吃苦耐劳、顽强踏实的优秀品质，从仪容仪表、内务整理的训练中学到了一丝不苟、规范严谨的生活作风，克服“娇、骄”二气，改变懒散自由、任性随意的不良习惯取得了明显的效果，训练时间虽然短暂，但是对培养学生良好行为打下了坚实基础，起到了

3、事半功倍的效果。２、建章立制、规范管理。“没有规矩，不成方圆。”学校建立健全了学生管理的各项规章制度，制定了《学生管理手册》，其中有学籍管理规定、技工学校学生守则、学生文明礼貌行为规范、学生行为十必须规定、学生行为十不准规定、学生一日常规、学生请销假制度、学生住宿管理规定、公物管理规定、学生生产实习守则等十几项严格细致的规定，对学生从早晨起床、早操、洗漱、早整理、到午休要求、课堂纪律、自习课秩序、课外活动安排、晚熄灯就寝以及宿舍生活用品的摆放等，都做了细致具体的要求，学生人手一册，标准清，规定明、易于操作。将学生的一日行为纳入科学化、制度化、规范化

4、的轨道上来，通过认真的学习、贯彻、监督、检查、评比，使全体学生通过持之以恒的日常行为养成训练，潜移默化地将不文明的习惯、不自觉的行动转变为文明的自觉的行为习惯，养成文明规范的优良作风。３、小事做起，点滴育人。大力倡导学生学雷锋做好事，开展尊敬老师、帮助同学的活动，坚持给老师办公室打扫卫生、打水，同学有事热心帮助，在同学们中间形成自然、自觉的风气。“一屋不扫，何以扫天下？”从小事做起，于细微处见工夫。小到宿舍物品的摆放，大到校园环境，都要求整齐一致，统一规范。棱角分明豆腐块般的被褥，早操各班响亮的口号，摆放得整整齐齐的桌椅，音乐指挥的课间操，秩序井然

5、的晚自习，到处体现出严谨和认真。这些事情虽然不大，但正是这种耐心细致、严格规范的管理，使学生面貌发生了可喜变化。每年新生入学后第一学期，我们都要召开“家长会”，很多家长亲眼目睹孩子们在校的学习和生活后，深有感触的说：孩子在短短的几个月里长大了，懂事了，成熟了。４、全员育人、形成合力。要积极发挥校领导、教务处、政教处、团委、班主任、课任教师、学生会、家长等各方面优势，互为补充，协调联动，形成多层次、多环节、系统化的育人网络，发挥出全员育人的群体功能。我们要求教师将德育工作融入学生的日常活动和课堂教育的主渠道中，教职工队伍要以师表风范和认真负责勤奋努力

6、的工作态度去感染和激励学生，使同学们从教职工队伍的模范形象中获得力量源泉。通过召开家长会，让家长耳濡目染孩子们入学以来的喜人变化，学校优美的育人环境和突飞猛进的建设发展，增强家长对孩子的信心。同时利用这个机会，沟通班主任与学生家长的联系和交流，互通有无，增进了解，及时将发现的问题解决在萌芽状态。积极发挥社会的育人效应，如请司法局的同志给同学们普及法律知识，请企业领导、就业模范做报告，观看教育专家最新的教育思想和教育理论宣传片，同学们走出校门深入社会参观考察、社会实践等，形成“学校、家庭、社会”齐抓共管，全方位育人的生动局面。二、培养学生的集体意识　

7、建立优秀的团队协作精神现代生产企业需要的是有强烈团队精神的员工。培养学生的团队合作精神应从对人平等友善、善于交流、谦虚谨慎、化解矛盾、接受批评几个方面下手。学生之间要养成真诚相待的行为准则，平时善于交流把自己的想法说出来，倾听对方的想法，经常说这样一句话：“你看这事该怎么办，我想听听你的看法。”对自己要轻描淡写，要学会谦虚谨慎，才会永远受到别人的欢迎，同学这间有点小想法、小摩擦、小隔阂，是很正常的事，但千万不要把这种“小不快”演变成“大对立”，甚至成为敌对关系。对别人的行动和成就表示真正的关心，是一种表达尊重与欣赏的方式，。批评中寻找积极成分，从积

8、极方面来理解他的抨击，这样，不但对你改正错误有帮助，也避免了语言敌对场面的出现。培养自己的创造能力，不要安于现状，试着发掘