浅议强化技校学生技能和素质培养途径与方法

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1、浅议强化技校学生技能和素质培养途径与方法摘要：本文以如何强化技校学生技能和素质培养为出发点，探讨技工学校教育教学方法改革的新思路，从认知性实习、学习性实习和生产性实习三个阶段来谈强化技校学生技能与素质培养的途径和方法。关键词：技校学生技能与素质培养认知性实习学习性实习生产性实习在技能实习教学中，单一地采用传统的讲授法和演讲法，师生互动机会少，课堂易变得索然无味，学生只能被动学习，技能操作就更不适宜了。笔者学校学生技能实习分三个阶段：认知性实习阶段、学习性实习阶段、生产性实习阶段。每个阶段的教学目的、教学方法

2、及培养侧重点各不相同。一、认知性学习阶段认知实习课堂讲究"清、树、养”。清一一除去学生生活中养成的不良习惯；树树立安全意识、现场管理意识、避险意识；养养成良好习惯。一个好习惯的形成，大致分三个阶段，21天以内的重复会形成习惯，90天重复会形成稳定的习惯。第一阶段（1-7天）主要是行为特征刻意规范、不自然；第二阶段（7-21天）主要特征继续重复、刻意自然；第三阶段（21-90天）主要特征不经意、自然。一个好习惯的养成是一个人进入一个新领域完成自我改造的过程，同时良好的习惯会有助于人走向成功。在认知性实习教学中

3、，首先梳理学生头脑中形成的模式，利用一周的时间刻意规范。例如每天进实习工厂之前，老师先检查工服穿戴是否做到“三紧”，女生戴工帽，自检手机状态，以后每天自然地形成规律，自查互查仪容。在熟悉机床手柄的课题中，要求学生熟练掌握中拖板、小拖板及大拖板手柄进退方向，通过训练口令横进、纵退，横退、纵进，在不断的操作流程强化过程中最终达到“条件反射”的结果。第二树立安全意识，遵循现场管理意识及避险意识。刚进实习工厂实习的学生，对工厂没有正确的认识，与在教室里的学习区分不开。看见机床和工作现场好奇多、考虑少，加之都是十五至

4、二十岁的年龄，好动，严重缺乏安全意识。如学生在熟悉各手柄时，站在脚踏板上，两人共同操作一台机床，你推一下我躲一下，不留神头撞到机床上或工具柜上,出现流血事件，或是看见蓝色的铁屑好看，用手触摸受伤。在这一阶段实习教学采用安全实例教育，课堂演练，互动总结，让他们意识到安全的重要性，为保证实习教学顺利进行,实习工厂还设置专职安全巡视员，专查安全文明生产，纠正学生的不规范动作及违章操作，指正操作者的站位，对劳保护具的佩戴，工、夹、量具的摆放，设备周围人与物的定置,实习工厂有严格的规章可循，只有按照制度办事，才能避免

5、安全事故。第三养成好习惯。通过两周的时间，使学生基本养成一定的习惯，刻意去执行遵守，为下一步学习性实习打下基础。在每个课题中刻意规范一个动作、一个行为，端正学生的学习态度，塑造职业行为，养成良好习惯。实习工厂在强化学生的好习惯中每天实行三次讲评，即早操8：15结束后第一次讲评，内容包括卫生区讲评、早操讲评、强调安全。其中,安全事宜要强调以下几项：检查机床踏板是否完整安全；检查机床二次保护接地线有无松动与脱落；检查机床主轴保险挡块及行程限位挡块有无松动与脱落；启动机床，使其低速运转10分钟观察是否有异样。第二

6、、第三次讲评时间分别为中午、下午下班前15分钟，讲评一天里的安全、纪律、卫生、违章、技能掌握等事宜，强力促使学生们养成良好的实习操作习惯。二、学习性实习阶段学习性实习阶段主要解决教、管、学的问题。教一一谁来教，教什么、怎么教；管一一谁来管，管什么、怎么管；学——谁来学、学什么、怎么学。现代教学培训中，实习老师的角色发生了转变。老师扮演着主持人、参与者、指导者、咨询者的多重角色，发挥着教练、导师与督导的作用。教练的作用就是通过向学生提供建议和鼓励使其更加出色，导师就是给那些经验不够丰富的人以职业上的指导，督导

7、是修正那些影响工作成绩的方法或问题，修正学生的行为。现代教学培训的职能特点是促进和帮助，即由过去以强制性为主的学习转变为以促进学生学习为主，由过去单一的知识传递者、给予者转变为鼓励、帮助学员自主学习、探究学习、合作学习的促进者。例：在钳工实习中，进行锂削课题的实习教学。1•实习老师首先按照实习课题，讲授实习中所需的新知识、新技能，明确学习目的、学习重点。讲授锂削要领，包括锂姿、如何运锂、铿削速度及工件应达到的平直度要求和表面粗糙度要求、锂削课题中安全操作注意事项。2•示范技能操作。示范操作是重要的直观教学形

8、式，可以使学生获得感性知识，加深对学习内容的理解，把理论和实际操作联系起来，是实训教学的重要步骤。教师的示范操作要做到步骤清晰，动作准确。必要时可以让学生按此要求重复操作训练。3•学生集中练习。经过一个基准面的考核，分别找几个不同类型的学生在全班示范，学生互相做点评，纠正出现的问题。最后老师总结，讲评每名学生的优缺点及全班学生在此课题中普遍存在的问题。老师在授课中，不要急于告诉学生完成一项课题或部件的最佳操作方法