诗歌鉴赏总领课ppt课件.ppt

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1、古诗鉴赏方法指导古诗鉴赏考点要求1、能阅读浅易的古代诗文,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。鉴赏步骤一、留意诗题，暗含提示如:《梦游天姥吟留别》《书愤》《念奴娇·赤壁怀古》等古诗按内容，可分为：山水田园诗、咏物诗、边塞诗送别诗、怀古咏史诗、酬赠诗……贴士1：初步确定类别，猜测可能表现的思想感情。学以致用请从诗题初步判断下面诗歌的题材类别：《竹石》《辋川闲居赠裴秀才迪》《送柴侍御》：流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同风雨，明月何曾是两乡？咏物言志诗酬赠诗送别诗鉴赏步骤二、注意作者，知人论诗⊙陶渊明：田园理想，恬淡自如⊙李白：飘逸清新、豪放

2、不羁⊙白居易：明白晓畅、通俗易懂⊙王维：“画中有画，画中有诗”⊙杜甫：沉郁顿挫，忧国忧民⊙李商隐：绮丽朦胧⊙陆游：“多豪丽语，言征伐恢复事”⊙李煜、柳永、李清照、秦观：婉约缠绵⊙苏轼、辛弃疾：豪放贴士2：了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。学以致用《名师》P201第13题：《登楼》作者：杜甫“诗圣”，风格沉郁顿挫，亲身经历安史之乱，其诗多反映忧国忧民情怀。①背景介绍，暗示内容例：李白《与夏十二登岳阳楼》（训练3）【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。②作者介绍，暗示风格③诗句介绍，暗示用典三、留心注解，暗含信息学以致用《名师》P201第1

3、3题：《登楼》背景：客居四川时期（公元764年，安史之乱的第二年）1、朝廷内外交困、灾患重重。2、用后主刘禅典故，讽喻当朝昏君；引武侯典故，含仰慕之意。语言层面内容层面表达技巧层面四、解读全诗（一）语言层面㈠动词例：鸟宿池边树，僧敲月下门㈡形容词例：草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻1、理解用词的精当、明确问：某字（词）的含义/好处/作用是什么？㈢叠词例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚迢迢﹑皎皎﹑纤纤﹑札札﹑盈盈﹑脉脉…贴士3：作用：描写生动形象，富有音乐美㈣色彩鲜明的词语例：渚清沙白鸟飞回贴士4：方法：1、解释该字（词）含义；2、揭示该字（词）中的表达技巧，往往是修辞手法；3、点出该字（词）表达了

4、何种感情或起何种作用。问：某字（词）的含义/好处/作用是什么？题型示例2007年高考语文诗词鉴赏试题（广东卷）10、阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。（2）请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)（2）“穿”，穿过；“数”，计数。颔联中的“穿”字写出了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊，一个“数”字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。这两句诗把其复杂的矛盾心情注入形象鲜明的画面，不难看出，其中隐现着诗人对生活的感受和时代乱离的影

5、子。注家评曰：“此联本平，然用‘穿’、‘数’二字，便觉精神振竦，所谓五言诗以第三字为眼，是也。”足见诗人用字之工。参考答案：“穿”，穿过；“数”，计数。诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。学以致用山中留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便言归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。1、你认为第一句哪一个字尤其用得好，为什么？（2分）示例一：纵使晴明无雨色中的“晴”字用得好，“晴”谐音于“情”，借此表达作者的思想感情。[答

6、非所问，0分，回应规范：审清题意，按顺序，看题示，问什么，答什么]示例二：“弄”字好，因为这样可以写出山地春天的美景。[没有结合具体内容，得1分]示例三：“弄”字用得好，“弄”即戏耍、游戏，既写出山中春充满生机的样子也写出山在春中的动态，起到了以动写静的效果。[符合要求，得2分]满分的答案：示例四：“弄”字用得好，“弄”即戏耍、游戏，一个“弄”字不但将山光物态写活，也同时表现出初春山林生机勃勃的景象示例五：“弄”字用得好，“弄”即戏耍、游戏；“弄”字把山光物态拟人化了，形象地描绘出山光物态的动态美，更形象生动。再对比一下参考答案：“弄”字用得传神入化，“弄”即戏耍、游戏，用拟人的手法渲染出

7、了万象更新，满目生机，引人入胜的意境。2、语言风格类问：这首诗歌在语言上有何特色？这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。贴士5：学会使用专业术语。结合诗句内容加以分析。归纳：常见语言风格清新淡雅、自然明快、辞藻华丽委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫浑厚雄壮、浅显易懂、多用口语明白如话、豪放飘逸……题型示例读下面诗句，你认为它们在语言运用上的共同点是什么，并简析之。（150字左右）“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。