毕业班备考工作计划.doc

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1、光州学校2014—2015学年度初中毕业班备考工作计划2013—2014学年，光州学校教学工作在主管部门的指导和全体教职工的共同努力下，2014年中招考试再创优异成绩：385人参考，二高正取48人，4人进入二高精英班，68人进入二高分校精英班，文化课人均总分位居全县第四名，较好的完成了目标任务。为了更好地搞好本学年的毕业班工作,特制定工作计划如下：一、基本情况本年度毕业班共9个教学班，学生490人。总体上看，多数班级学生学习习惯好，拼搏劲头足，不少学生成绩优秀。但是，也有部分学生学习品质差，成绩堪忧，另有极少问题学生，给整体提升成绩和班级管理提出挑战。我们的优势是本届毕业班

2、教师责任心强，爱岗敬业，经验丰富，教学水平高，业务能力强，善于合作，精城团结，能打硬仗，这又为我们决战2015届中招增添了必胜的信心。二、指导思想全面落实课程改革精神，积极推进素质教育；加强毕业班工作领导，加大过程管理力度；以提高课堂教学效率为中心，培优补差求效果，整体推进出成绩；打好两个“整体战”，调动两个积极性，确保2013年中招圆满完成预定目标任务。三、进度安排1、新授课：2014年8月至2015年3月上旬结束各科新授课。2、复习课：复习采用二轮复习法：（1）2015年3月中旬至5月中旬为一轮复习，教学时间约10周，侧重基础知识复习。（2）2015年5月下旬至考前为二

3、轮复习，教学时间约4周，为专题强化和模拟适应训练阶段。3、检测安排：根据教研室意见和我校实际情况，除县组织的3次大考（第一次在2015年2月上期期末调研考试；第二次安排在2015年3月中旬，一轮复习之前；第三次安排在2015年5月中下旬，一轮复习结束）外，学校在学年上期安排有四次月考，学年下期安排两次月考。四、具体措施1、加强备考工作领导。成立以校长为组长、校委成员和毕业年级班主任为成员的学校备考工作领导组，统筹安排毕业班备考工作。2、明确工作目标，强化常规要求。（1）升学目标分解到各班依据本届学生进入毕业班以后的多次考试成绩，不同班级分配具体的各类高中升学目标，制定升学奖

4、励措施，并根据目标完成情况兑现奖惩。另外，力争有3-5人进入二高试验班。（2）常规要求（同学校教学工作计划）3、明确不同时期的教学指导思想和方法。新授课期间，各科教学要根据课改中招试题特点，重夯实基础、重培养能力、重教学内容与生活的联系，做到知识点过关，单元章节过关。复习课期间，指导思想分别是：一轮紧扣课本，夯实基础，强化知识点、考点过关训练，培养基本技能；二轮巩固基础，构建知识网络，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点、热点，培养能力；考前注重综合、模拟、适应性、规范化训练，提高应试能力，注重情感调控，减少非智力因素失分。复习方法分别为：一轮“滚动式”复习，层层夯实

5、，步步为营，不留死角；二轮以知识网络为线，专题和分块复习训练；考前综合检测，查漏补缺，形成能力。4、加强中招试题研究。学年初，要求教师认真学习省内外2012年以来的中招试题（尤其是新教师），促使教师进一步把握我省课改中招命题性质、指导思想和基本要求、考试范围、试卷结构、试题题型等，用以指导整个教学过程。5、实行科学的计划管理。学期初，要求各教师根据课改精神和学情制订出切实可行的教学计划，备考领导组根据计划随时检查教师教学计划实施情况。6、向课堂要效益、要质量。（1）坚持每周一次的集体备课制度。（2）课堂教学要根据课改中招及《课标》精神，注重面向全体学生，注重学法指导，注重培

6、养学生能力，注重联系生活实际。（3）按照“三课”评价标准，灵活运用讲、练、评、补的复习讲评环节，力求题题清，堂堂清，坚决反对满堂灌、题海战。（4）积极开展“三课”活动和课堂教学达标验收活动，要求教师全员全程参加，并鼓励教师相互听评课，相互学习。（5）大力开展校本研训。重点研讨中招试题、新教法和课堂高效之策；积极参加市、县教研培训、教研协作区活动。7、强化过程管理。（1）坚持集体办公制。（2）狠抓教学常规管理，对教师的备课、上课、作业批改、课后辅导、考试等常规环节定期检查（随机抽查），并及时通报检查情况。（3）重视开展评教评学活动。及时了解教情、学情，增强教学针对性。（5）牢

7、固树立培优补差主阵地在课堂的观念，将培补工作落实在每一节课中（可考虑利用周日下午开办培优班）。8、精选复习资料。要求教师在学校的统一组织下，选好每科的复习资料，并对复习资料进行分析、筛选、综合，设计出实用、精练的复习题，让学生花最少的精力取得最大的效益。正确使用一轮复习学案，重视二轮复习学案编制，强练精评考前模拟试卷。9、打好两个“整体战”。（1）班主任要认真总结分析每次考试成绩，反馈给任课教师，召开好教学分析会，抓好学生的管理。（2）备课组长要分析每次考试各班各学科的成绩优劣及原因，提出改进意见，协调好各科之间教