语文S版二年级下册《第31课诺亚方舟》课件.ppt

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1、初读课文，感知大意。诺亚方舟传说，是指民间长期流传下来的口头故事，主要记述过去的历史事迹、英雄人物。有的传说真实，有的夸大事实，有的纯属虚构。什么是传说？1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．能准确认识本课“瀑、倾、泻、淹、势、储、际、橄、榄、勃”10个会认字，能正确书写“舟、充、陆、洪、鸽、灾、备、暴、退”9个会写字。学习目标自由朗读课文，特别注意把文中带拼音的生字读准确，把句子读通顺。小自习交流展示一*同桌互读生字，把难记的字多读两遍，并思考、交流认字方法。*开火车认读生字，看谁读的最准确。*把你的识字方法说给同伴听。第三十一课诺亚方舟会认字：pùqīngxièyān瀑倾泻拼音淹势s

2、hìchǔjìgǎnlǎnbó储际橄榄勃瀑倾泻淹势储际橄榄勃我会认第三十一课诺亚方舟会写字：zhōuchōnglùhónggē舟充陆拼音zāibèibàotuì鸽灾洪备退暴我会写舟陆洪鸽充灾备暴退倾泻充足陆地洪水鸽子准备暴雨洪灾瀑布倾泻淹没储备漂流橄榄诺亚方舟一望无际勃勃生机词语花篮拼音zhōu诺亚方舟龙舟同舟共济后来，人们把诺亚建造的那条船叫做“诺亚方舟”。独体结构结构词语句子部首笔顺舟部拼音chōng充满充当充气滥竽充数顿时，教室里充满了欢声笑语。上下结构结构词语句子部首笔顺儿部拼音lù陆地陆军陆续大陆等水完全退了以后，人们回到陆地上。左右结构结构词语句子部首笔顺双耳旁拼音hóng洪水

3、洪流山洪声如洪钟连续的暴雨引起了山洪。左右结构结构词语句子部首笔顺三点水拼音gē鸽子鸽哨诺亚又放出了一只鸽子。左右结构结构词语句子部首笔顺鸟字旁拼音zāi洪灾灾祸灾难灾区水灾北方发生了雪灾，数十人失去了生命。上下结构结构词语句子部首笔顺宝盖头拼音bèi储备备课备注备齐准备防备关怀备至这次考试，我准备得很充分。上下结构结构词语句子部首笔顺部拼音bào暴雨暴躁暴跳如雷这场暴雨整整持续了一个小时。上下结构结构词语句子部首笔顺日部拼音tuì退出退步退换退让退休不进则退学习如逆水行舟，不进则退。半包围结构结构词语句子部首笔顺走之儿1、自由朗读课文，特别注意把文中带拼音的生字读准确，把句子读通顺。2、

4、再读课文，把句子读流利，读不好的句子就多读几遍，并用自己的话概括课文主要内容。小自习交流展示二试着说一说，填一填。本课是一个（）故事。讲述的是一个叫（）的年轻人造了一艘（），战胜了特大（）的故事。1、自由朗读课文，特别注意把文中带拼音的生字读准确，把句子读通顺。2、再读课文，把句子读流利，读不好的句子就多读几遍，并用自己的话概括课文主要内容。3、速读课文，找出自己喜欢的段落，有感情地读一读。小自习交流展示三*同桌互读自己喜欢的段落，看谁读的最有感情。*朗读自己喜欢的段落，看谁读的最精彩。再读课文，感悟理解。1.朗读第1自然段，探究讨论：你们见过瀑布吗？暴雨像瀑布似的从天上不停地倾泻下来，是

5、什么可怕的情景？想象一下。用朗读表达出来。传说很久很久以前，地球上发生过一次特大洪灾。暴雨像瀑布似的从天上倾泻下来。洪水淹没了农田、村庄和城堡。人们纷纷向地势高的地方逃命。可是水越涨越高，把高原和山脉也淹没了。星星像眼睛似的眨呀眨，多么有趣呀！------像------似的------暴雨像瀑布似的从天下倾泻下来。2.朗读第2自然段，探究讨论：诺亚是怎么帮助人们的？他为什么用这种办法？方舟可以放更多的东西，是在水上漂流，所以做成方方正正的，放上各种动物和农作物种子是他早已为重建家园做好准备……当时有一个叫诺亚的年轻人，用又大又粗的木头，建造了一条巨大的方方正正的船。“又大又粗”说明船（)“

6、巨大”说明船（）“方方正正”说明船的（）坚固、结实很大形状大船上装着各种动物，以及各种农作物的种子，还储备了充足的食品。一家人躲到了船上，在茫茫的水面上漂流。大雨一连下了四十天……3.小组读第3、4自然段，探究讨论：“一望无际”是什么意思？“四周是一望无际的水面”说明了什么？诺亚为什么要放出乌鸦和鸽子？人们怎么知道“地面露出来了”雨停了，从船上望去，四周是一望无际的水面。诺亚不知水退了没有，就放出一只乌鸦，让它出去瞧瞧。乌鸦飞走后，没有回来。诺亚又放出一只鸽子。一会儿，鸽子飞回来了，它的嘴里还叼着一根橄榄树的嫩枝。“啊，水已经退了，地面露出来了！”人们欢呼起来。?4.小组读第5、6自然段，

7、探究讨论：从课文的最后两个自然段里，你读懂了什么？人们为什么把叨着橄榄枝的鸽子看成是和平与希望的象征？因为鸽子叼着橄榄枝飞回来，使人们知道洪水已经开始退了，平安已经到来。所以人们把叼着橄榄枝的鸽子看成是和平与希望的象征。等水完全退了以后，人们回到陆地上。各种动物也放了出来，它们散布到世界的各个角落，大自然又充满了勃勃生机。(1)谁建造了诺亚舟?　　　　(2)诺亚方舟的作用?想一想？后来，人们把诺亚建造的那条船叫做“诺