用灵魂去拨动学生的心弦(修改稿).doc

《用灵魂去拨动学生的心弦(修改稿).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、用灵魂去拨动学生的心弦------读《智慧和爱心同样重要》一文所引起的思考学校：增江街东方小学作者：王康道今天应该怎样管学生用灵魂去拨动学生的心弦——读《智慧和爱心同样重要》一文所引起的思考许多人谈到班主任工作时，都离不开一个字—爱，是不是只要爱就能解决一切教育问题呢？想起自己刚毕业做班主任不久，当时我只是一个初出茅庐、年轻力盛的“孩子王”，跟着有经验的教师学本领、学技巧。一天清晨，我提前来到办公室，欲将日记本批阅完，临近办公室的时候，只听见我所带班教室里打闹嬉笑声大有地动山摇之势。我心里纳闷：上课一向沉寂得像一潭死水的班级怎么会如此张扬？我

2、三步并作两步赶到教室门前：十多个男女同学脸上、手上、衣服上全是粉笔灰，他们手拿各色粉笔在疯赶着互相涂抹，闹得正欢，全然不知班主任就在门前。我那个气啊，不打一处来，我大吼一声：你们翻天啦！接下来洋洋洒洒怒斥他们约30分钟，以发泄我心中的愤怒与不满，最后“啪”的将粉笔盒摔在地上，扔下一句话，让你们今天抹个够！上课铃响了，我又暴跳如雷一番！事后，我此举并没有换来学生的理解，明显的我感觉到他们的行为更加肆无忌惮。第二天，班长的日记中写道——宽容是一种美德，“人无完人，金无足赤”，我们不愿接受你的愤怒，我们需要理解和宽容。面对学生的日记，我当时竟有一种

3、失去语言的感觉。原以为这样凶神恶煞一次便使学生有所畏惧，殊不知却适得其反。我们的教育怎么呢？我们应该怎样教育学生？带着一个个困惑，我翻阅2011年《人民教育》21期刊载的《智慧和爱心同样重要》一文给我很多的激动和启发。《智慧和爱心同样重要》是山东省寿光世纪学校郑立平老师提出来的，他说：如果有人问我班级管理经验，我将毫不犹豫地说：“爱心+智慧”。班主任是幸福的，同时也是辛苦的，要当好一个优秀的班主任，除了具备一颗对学生无私奉献的爱心，还应该具有基于自身体验、感悟、实践、反思而形成的教育智慧。他认为，爱是教育的前提和贯穿始终的催化剂，但绝不是教育

4、的全部。爱心主要体现在教师对学生及其所存在问题采取欣赏和包容的态度，而智慧则直指问题的解决和学生的终身发展。学生出现问题时，恰恰是教育、帮助学生的良机，也是教师不断修正自我、不断进步的契机，实现教育目的，光有爱心显然是不够的，更需要教师敏锐地观察、灵活地分析、机智地处理、耐心地巩固。那么，班级管理方法＝“智慧+爱心”，应该从哪几方面做好工作呢？㈠班主任工作需要爱心，但更需要一颗智慧的爱心。相信每个班级里或多或少都会有几个学习有困难的学生，教师常常把他们作为重点关注对象，上课提醒他们听课，有时间便给予辅导，发现有点进步便鼓励……但是一学期下来，

5、我们往往发现这些学生大都未能从根本上改变，有的甚至收效甚微。原因何在？郑老师认为：爱孩子是教育者首要的素质，是做好班主任的前提。没有了爱，教育将变成一潭死水，毫无生机和意义。但是，作为班主任，光有爱是远远不够的。教育孩子，不能乱爱，需要方法、技巧。理智的爱应该是深刻的，不仅关注其智力、习惯，更关注其情感；不仅关注其表面行为，更关注其内心所想；不仅关注学生的今天，更关注他们的明天。教育学生需要“智慧的爱心”，有一件事使我受到深深的启迪：上课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“

6、同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天王老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到班长王子文身上。我再一次停顿了一下，激动地大声宣布：“李—正—中!”虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本，把上面的“优”和三颗鲜红的“星”展示给大家。“请同学们用掌声向李正中表示祝贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。要知道，这

7、个“优”对于李正中来说可是“放卫星”的大事了。一年级刚上学时，我就感到李正中是个“有嘴没手”的孩子，课堂上夸夸其谈，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业铅钢笔描红笔画不到位，田字格写字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是“上天入地”，作业中错字连篇。我很快就熟悉了他的“李氏字体”，不用看名字，就能一下认出。 此刻，我望了一眼李正中，平时很能说的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些疑惑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来…………课间十分钟，我埋头赶批着作业，一路打

8、钩，批到李正中的作业时卡壳了，我叫同学把他“请”到我的身边站着面批，他的作业本上有两个错别字了，我用红笔重重地圈了出来，一脸严肃地说：“千叮咛，万嘱托，不要写错别字