隆回县横板桥镇柳山完全小学经典诵读实施方案

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1、隆回县横板桥镇柳山完全小学小学生经典诵读实施方案一、指导思想经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。开展经典诵读活动是培育民族精神的重要途径，是民族精神传承的重要载体。同时，对于开阔学生视野，增长知识，陶冶情操，提高其文明素养，增强社会责任感和民族精神有着十分重要的作用。二、活动主题诵经典诗文　讲传世故事　悟做人道理三、目标要求　通过小学阶段的学习积累，能够诵读《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》（“诗”主要是小学生必背古诗文和学校推荐背诵篇目），能够讲述其中古圣先贤发人深省的传世故事，领略感悟受用一生的做人道理。四、诵读原则

2、１、模糊性原则：以激发兴趣、陶冶情操为目标，不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。２、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，不要求程度整齐划一。３、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。４、鼓励性原则：少责备多鼓励，以引导学生热爱经典为根本。五、活动安排（一）认真做好活动方案的制订及前期准备工作。１、成立经典诵读活动领导小组。组　长：肖建章副组长：陈庚媛成　员：各班主任、各班语文教师２、工作分工：制订活动方案。责任人：廖为火方案实施执行人：周春花具体实施责任人：各班主任、各班语文教师３、前期准备工作：做好校本教材的搜

3、集与整理工作（１）《三字经》、《百家姓》、《千字文》注音、注释、校对：廖为火（２）必背与推荐诵读古诗整理：廖为火（３）传世故事的搜集：全体师生完成时间：2011年秋学期开学前。（二）年段诵读目标一年级：《百家姓》＋必背古诗15篇＋推荐诵读5篇，其中《百家姓》只要求做到对其中大部分或自己感兴趣的部分能朗朗上口。学有余力的同学可诵读《三字经》部分内容。二年级：《三字经》＋必背古诗15篇＋推荐诵读5篇。三年级：《千字文》＋必背古诗10篇＋推荐诵读10篇。2四～六年级：年段必背古诗10篇＋推荐诵读10篇＋自选诵读篇目。（三）扎实开展好系列活动1、评选“诵读明星”每生准备一个“读背

4、积累本”，及时将自己会背的内容摘抄在上面，可配以一定的画面、文字装饰。根据“读背积累本”的质量和诵读的熟练程度等，评选“班级诵读明星”，可每月评选一次，多次被评为“班级诵读明星”者可参选年度“校级诵读明星”。2、制作“古诗诵读卡”卡片可用硬纸板制作，正面为自己喜欢的古诗文名句，反面为诗文配图或诗意解释等，并注明制作人。先在班内交流背诵，然后每班挑选５只卡片至各班巡展。最后由学校组织评选，评出制作精美的古诗诵读卡。入选者作为参评年度“校级诵读明星”的条件之一。3、开展古诗文手抄报制作比赛    开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容

5、形式不限。每班至少交5份作品参与校级评比，获奖者作为参评年度“校级诵读明星”的条件之一。每学期组织校级活动不少于２次。4、举行讲故事比赛围绕在古诗文诵读过程中搜集到的传世故事，讲故事，并谈谈故事包含的道理，或从中受到的启发。各班在班内预赛的基础上选派代表参加，每学期不少于1次。   （四）时间安排1、每节语文课前，老师可组织学生背诵一篇诗文（或其中一段或几个名句）。2、每周一节以诵读为主题的活动课，检查诵读情况，并予以方法指导。3、班主任充分利用早活动、晨会、周会、课前预备的时间让学生诵读，鼓励学生在课间游戏的时候边玩游戏边诵读，让学生时时能读，处处能诵。        

6、                                                                                                                                                                 二0一一年三月2