离子晶体教案1-人教课标版(精美教案).doc

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1、选修三第三章第四节离子晶体学习目标：、复习离子键概念，能推导并解释离子晶体的相关性质。、了解常见典型离子晶体的结构特征。、知道阴、阳离子的电荷比与配位数的关系。、知道决定离子晶体结构的重要因素。能力培养、通过复习分子晶体、原子晶体的相关知识，学会利用“知识迁移”的学习方法去学习离子晶体，培养自学能力。、通过对晶胞中离子配位数的计算与分析，培养空间想象能力以及懂得利用跨学科知识的学习能力。教学过程：一、离子晶体回顾已经学过的分子晶体、原子晶体的结构与性质关系，试推导出离子晶体的基本结构与性质。分子晶体：分子内原子是通过结合起来，相邻分子是通过相互吸引。由于使得分子晶体

2、的熔、沸点，硬度。原子晶体：原子晶体内原子都以结合，形成一个三维的结构。由于使得原子晶体的熔、沸点，硬度。根据上面的知识，请推导离子晶体的一些特点：．离子晶体：是由结合而成的晶体，由于使得离子晶体的熔、沸点,硬度。金属晶体能够导电是什么原因？氯化钠固体、溶液、熔融状态的导电性又如何？如何解释？根据上述情况，请归纳出：．离子晶体的导电能力：小结：四类晶体的比较，课本页表离子晶体的性质如何取决于该晶体的结构，下面介绍几种常见的离子晶体的结构。在分析晶体结构之前先学习一个新名词：离子的配位数．配位数：指一个离子周围最邻近的异电性离子数目如：晶体中，一个周围最邻近的个数就是

3、该的配位数。那么的配位数是多少呢？请看下面给出的晶胞的结构图，从图中找出和的配位数各是多少。从图中可以很明显地看出：每个周围最邻近的有个,每个周围最邻近的有个,则、的配位数都是。因此整个晶体中，、比例为，化学式为，属于型离子晶体。与同主族的的氯化物也是属于型离子晶体，其晶体结构是否与晶体结构相同？阴、阳离子的配位数是否也相同？请看下面的晶胞图形从图中可以很明显地看出：每个周围最邻近的有个,每个周围最邻近的有个,则、的配位数都是。因此整个晶体中，、比例为，化学式为。为什么同是型离子晶体，与的晶体结构和配位数不一样？请从两者的组成中试寻找形成差异的原因。配位数．决定离子

4、晶体结构因素：（）几何因素：晶体中正负离子的半径比左表中是型离子晶体的几何因素与配位数的关系前面两例中每种晶体的阴、阳离子所带的电荷数相同，阴、阳离子个数相同，配位数也相同。如果离子晶体中阴、阳离子的电荷数不相同，阴、阳离子个数不相同，各离子的配位数是否也不相同？下面请看晶体结构回答问题：请根据图中晶胞结构计算：每个周围最邻近的有个，表明的配位数为。每个周围最邻近的有个，表明的配位数是。由此可见，在晶体中，和个数比为,刚好与和的电荷数之比。整个晶体的结构与前面两例的结构完全不相同。因此可以得出晶体中阴、阳离子电荷比也是决定离子晶体结构的重要因素，称为电荷因素。（）电

5、荷因素：晶体中阴、阳离子电荷比此外，决定离子晶体结构的因素还有离子键的纯粹程度，称为键性因素。对此高中不作详细学习。（）键性因素：离子键的纯粹程度小结：本节课主要学习离子晶体的基本性质与结构。通过本节学习可以知道为什么离子晶体种类繁多且结构多样。同时由于离子晶体中阴、阳离子的结合方式使得整个晶体是一个“巨分子”，不存在单个分子。、、表示的只是晶体中阴、阳离子个数比的化学式，不表示分子组成的分子式。到此，你能根据离子晶体的特点，找出化合物中哪些种类的晶体属于离子晶体吗？二、晶格能．定义：气态离子形成离子晶体释放的能量。如：气态钠离子和气态氯离子结合生成氯化钠晶体释放的

6、能量为氯化钠晶体的晶格能。()()();△．对晶体构型相同的离子化合物，离子电荷数越多，核间距越小，晶格能越大．晶格能越大，离子键越强，晶体越稳定，熔点越高，硬度越大。晶格能是离子晶体中离子间结合力大小的一个量度。晶格能越大，表示离子晶体越稳定，破坏其晶体耗能越多。我们知道离子晶体间存在着离子间的静电引力，因此，晶格能本质上是离子间静电引力大小的量度。离子化合物的晶格能一般都比较大，这是由于离子间有强烈的静电引力之故。较大的晶格能意味着离子间结合紧密，这样的离子化合物其熔点和硬度必定很高。事实上，高熔点、高硬度就是离子化合物的显著特征。既然是静电引力，可以想象，正负

7、离子的电荷越高，核间距离越小，静电引力就越大，晶格能就越大。相应地，其熔点、硬度就越大，这就是如、以及常被用来作高温材料和磨料的原因。天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，下面是板报网为大家分享的有关激励人的名言，激励人心的句子，希望能够在大家的生活学习工作中起到鼓励的作用。不要心存侥幸，避免贪婪的心作怪，这会令你思考发生短路。如果你不是步步踏实，学习确是件困难的事，但不怕不会，就怕不学，有谁生下来就是文学家，任何一件事情都要经历一个过程，学习同样如此，在学习的过程中，暴露出的问题也会越来越多，但如果不经历这样的磨练，学习就