足球脚内侧停空中球技术教学设计.docx

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1、足球脚内侧停空中球技术教学设计渭南市瑞泉中学罗生明一、教材内容：高中体育课（足球选项）1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧停空中球技术。3、教材分析：足球运动是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，故有世界第一大运动的美称。它是一项趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体项目，具有竞争性强、趣味性浓等特点。足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。足球虽然是高中体育教学的选修教材。但由于它的技术动作多样性，攻防转换频繁，使之富有极强的吸引力。因此深受广大高中学生的喜爱。通过足球运动，可以发展学生的身体基本活动

2、能力，提高灵敏、速度、耐力、力量等身体素质，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的脚内侧停空中球技术，是足球运动中最主要的基本技术。也是高中足球教学的重要组成部分，所以我们必须要学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧停空中球技术的同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生的终身体育打下良好基础。 三、学情分析：本次课的授课班级为高一（16）班学生，共60人。学生

3、来自城镇和农村的初中，体育的运动技能有明显的差异，但身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感强，有比较强的思维能力和创造能力，善于学习。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，使学生能够更好的达到教学目标。四、教学目标：1、认知目标：进一步建立脚内侧停空中球技术动作概念。2、技能目标：巩固提高脚内侧停空中球技术动作和对球的控制能力。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致的集体主义精神。五、教学重点、难点：重点：脚内侧

4、停空中球时触球的部位、脚型和力量。难点：脚内侧停空中球技术协调配合和脚对球的掌控能力。停球时伸脚迎球和及时后撤的掌握。六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，努力使全课的组织结构不拘泥于板书形式，而以练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖的教学方法，使全课的教学内容及手段在循序渐进、分解和组合的方式中进行，使教学达到一个最佳的效果。七、教学过程：（一）开始部分（2′ ）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分（8′）1、慢跑：（3′）学生成六路纵队绕操

5、场慢跑两圈，慢跑时速度均匀，精神饱满，队列步调一致2、熟悉球性（5′）教师先进行简单的足球知识讲解，然后由学生两人一组做简单不定向的自由练习，以此来培养学生的球感和对球的兴趣，为改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做好充分的准备。（三）基本部分（30′）一、学习脚内侧踢空中球技术（5′）1.动作要求：学生双脚原地放松跑，当球下落至自己胸前1米左右时，支撑腿膝关节微曲，接球腿大腿外展，脚内侧对准球下落路线，踝关节紧张、脚尖内勾，由低到高用推送或敲击的方法将球击出，。重点：支撑脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，

6、同时进行练习惯用脚2.教法：(1)．讲解脚内踢高空球(2)．给学生做正确示范动作(3)．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。①踢固定球：两人一球，一人用手拿住足球面对练习者，踢球者在做脚内侧踢球时支撑腿站位及踢球部位的模仿练习②做摆腿练习脚内侧踢球是为了进一步建立踢球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是对身体的姿势、脚型、脚法的动作要领。着重解决脚触球时的脚型、力量和方向的掌握；同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进

7、一步提高控制球和支配球的能力。二、学习脚内侧接空中球(20′)1.动作要点：学生双脚原地放松跑，当球下落至自己胸前1米左右时，支撑腿膝关节微曲，接球腿大腿外展，脚内侧对准球下落路线，踝关节紧张、脚尖内勾，由高到低、由快到慢将球进行卸力。当球与脚内侧接触的一瞬间，接球脚向身体后方稍加牵引，卸下来球的力量使球撞击脚内侧后停在自己的身前，球被卸下的同时，接球脚自然落下，使皮球停在两脚中间。2.教法：(1)．讲解脚内侧接地滚球(2)．教师示范(3)．两人一组，队形相距二米，练习停球练习方法：两人一组，每组一球，一人用手抛抛物线方式将球传给同伴，另一人用脚内

8、侧接球，当停球学生停好球后用同样的方式传给同伴，两人反复练习。（4）.将两人距离拉开至十米，手抛球要增加力量进行反复练习三