辽师大版六年级下册信息技术教案--完整版.doc

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1、课题1、欣赏精美的网页三维目标知识目标了解网页是由哪些内容组成的；能力目标了解网页的简单结构；情感目标培养学生的审美观念。本节重点网页的概念难点网页的结构板书设计1、欣赏精美的网页教学环节知识内容及教法学法预期目标1、组织教学，导入新课，学习“看一看”2、演示网页3、教学练技能4、总结教师首先用网络广播的形式展示几个网页的图片，以此吸引学生的注意力，并注意每个网页的各自特点。导言：精彩的网络世界吸引着无数人的眼球，对我们同学来说，它也被笼上了神秘的面纱。有些同学也想在互联网上建立自己的空间，但又觉得这是非常高深的事情，其实这一切并不是那么难。互联网上有非常多的信息，这些信息的载体

2、就是网页。那么从这节课开始，我们学习如何制作网页。首先，我们来欣赏几个网页，在欣赏的同时，我们应该注意以下这些网页基本上都是由哪些元素组成的。学习“学知识”（1）打开浏览器，输入网址，让学生自己浏览；（2）学生上机练习。请同学们带着下面几个问题浏览网页，以小组为单位进行讨论，教师巡视。（1）观察开的网页，看看上面都有哪些元素；（2）这些元素在网页中是怎样布置的？这样的结构有什么特点？这节课我们浏览了一些精彩的网页，也了解了网页的基本组成元素和网页的简单结构，同学们是不是想制作自己的网页呢？从下节课开始，我们将学习如何制作网页。小组讨论了解网页的基本结构。教学心得优点学生学习的积极

3、性比较高，课堂上也建立了良好的师生关系。第二课我的第一个网页三维目标知识目标会启动frontpage2003能力目标认识frontpage2003的窗口组成；会建立包含一个网页的站点。情感目标建立审美的情趣。本节重点Frontpage2003界面。难点建立一个站点。板书设计第二课我的第一个网页Frontpage2003界面建立一个站点教学环节知识内容及教法学法预期目标一、导入本科二、教学新课三、练技能四、总结1、直接导入：对比word2003和frontpage2003的操作界面。通过对比，了解以前学过的word2003课程和frontpage2003在窗口上和操作上相似的特点，

4、向学生介绍frontpage2003的界面和相关操作。通过对比请同学们想一想两者有何不同。以加深印象。2、教学“学知识”出示教学课件：通过演示介绍frontpage2003界面。以建立有一个网页的站点为例，介绍frontpage2003的操作。Frontpage2003的界面说明，frontpage2003的界面可以分成菜单栏、工具栏、视图栏和主编辑窗口四大部分。（1）打开frontpage2003单击【开始】→【所有程序】→【MinrosoftOffice】→【MinrosoftOfficeFrontPage2003】（2）认识FrontPage2003的窗口标题栏、菜单栏、工

5、具栏、主编辑窗口、状态栏、文件夹列表窗格、网页编辑窗格、任务窗格。3、现在我们就可以建立一个新的网站了。4、练技能教学建立只有一个网页的站点，在这个过程中，教师应强调建立的过程，而不要急于在网页中加入文字等信息。5、动脑筋教学看教师的演示上机练习了解frontpage2003界面结构能够上机打开frontpage2003并认识窗口。进一步了解窗口。第三课建立简单的站点三维目标知识目标网站的规划流程能力目标确定网站主题画出网站结构图情感目标建立审美情趣。本节重点设计一个简单的网站难点画出网站结构图板书设计第三课建立简单的站点确定网站主题收集网站所需要的材料设计网站的结构网站流程网页

6、的制作与美化测试网页是否有错误申请一个网站空间上传网页，正式发布教学环节知识内容及教法学法预期目标一、导入新课二、教学新知三、课堂练习四、总结导言：我们已经会利用frontpage2003建立一个站点，但要想在网上安家，可要费点心思，就像盖楼：你的现在设计图纸，在采购原料，然后施工，在施工过程中还得随时监测施工质量，经过装修后，才能住人。网上安家也是一样的，需要一定的规则，“你需要一个什么样的家”“这个家里需要装些什么？”“这些东西放在那里”等等这些问题都需要我们先解决好。下面我们就开始解决这些问题。学知识部分的教学确定主题，学生可以以小组为单位进行讨论；收集相关资料；绘制网站结

7、构图。练技能部分的教学确定主题，绘制出网站结构图。在制作网页前，先绘制好网站结构图，这不但可以帮助我们设计制作网页的内容，也方便我们思考各个网页之间的链接关系。我们把收集到的各类素材组织好，在网页编辑时将素材放到相应到网页中。了解网站的设计小组讨论学会绘制网站结构图第四课做一个简单的网页三维目标知识目标在网页中输入文字能力目标编辑网页中的文字保存网页情感目标激发学生的探知欲望。本节重点在网页中输入文字难点在网页中输入文字板书设计第四课教学环节知识内容及教法学法预期目标一、导入新课