矛盾观点与人生动力教案.docx

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1、2015年职业学校“两课”评比参赛教案参评组别：德育参评科目：哲学与人生参评选手：文静2015年市职业学校“两课”评比哲学与人生第二单元用辩证的眼光看问题树立积极的人生态度第六课矛盾观点与人生动力一、矛盾是人生发展的动力（1课时）一、立足教材制定教学目标：1.认知学习矛盾的基本定义及其相关基本问题。2.情感态度观念正确看待生活中的矛盾，不怕挫折，积极向上。3.运用通过案例讨论，理论联系实际，着重培养学生的辩证思维能力。1、教学重点（1））学会用矛盾的观点看问题，理解矛盾的对立统一性。（2））正确对待生活中的矛盾。2．教学难点矛盾是事物发展的

2、动力和源泉，也是人生发展的动力。二、教学方法：案例教学法、讲授法、讨论法等。三、学前准备课前学生利用各种资源收集相关材料：各品牌汽车的优势、各品牌车给我们生活带来的利处和弊端及人们的应对。四、教学过程：教教学学教师活动学生活动环容节多媒体辅助教学设计意图提问：1、汽车的发明，对我们日常生理活有何利导解处？入矛2、汽盾新的车的频繁课定使用，给我义们的生活又带来了哪些弊端？学生课前做好相关资料收集工作，课上进行回答。调动学生积极性，恰当地结合所学专业。提问：汽车在生活中给我们带来的利与弊是人否可以单生独存在？发为什么？展中的矛盾学不习能

3、新回课避。思考、回答。明确矛盾的定义。提问：故事中所说的“矛盾”与我们哲学中所说的“矛盾”是否一样？阅读教材第71页正文，讨论、交流播放视频《自相矛盾》明确：矛盾是时时有、处处有。提问：针对汽车出租车使用天然气、BRT明确：矛所出现的弊端，人们思考、回答。使用CNG、LNG，纯电动汽车的发明与使用。盾是事物发展的源泉和动矛做出了哪些努力？力。盾是事物发展的源泉和提问：⑴矛动力。盾会因为我们否认它、回避它而消失吗？分小组讨教会学生坚持两点论，⑵我们应该怎样看待矛论。学会一分为二、全面地看问题。盾？惩评价`拓拓论同学展延间的相处。伸课

4、堂借助多媒小体总结结回忆、识记。反馈、探究学习阶段。作练习册相关容业五、板书设计矛盾观点与人生动力Word文档