紫藤萝瀑布曲曲精要.pptx

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1、潭西中学116紫藤萝瀑布潭西中学2潭西中学3潭西中学4潭西中学51．理解课文内容，理清文章脉络，体会作者的思想感情。2．领会蕴含在描写叙述中的人生哲理。3．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。潭西中学6宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》。潭西中学7宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于拨乱反正的1982年，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开

2、的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是写成此文。潭西中学8“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，春季开花，蝶形花冠，青紫色。紫藤萝潭西中学9嚷()穗()舱()绽()迸溅（）：向外溅出或喷射。繁密：多而密。稀落：稀稀疏疏，出现得少。伶仃()：孤独，没有依靠。伫立()：长时间站立。挑逗()：逗引，招惹。忍俊不禁()：忍不住笑。忍俊：含笑。仙露琼浆()：比喻美酒。盘虬卧龙()：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。rānɡsuìcānɡzhànbènɡzhùlínɡdīnɡqiónɡqiújīnt

3、iǎo潭西中学101.试着给课文划分层次。2.作者的思想感情是怎样的?有什么变化?3.作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?潭西中学11第一段（1～6）：写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。第二段（7～9）：写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。第三段（10～11）：写作者由此感悟到生命的永恒。看花。忆花。悟花。1.试着给课文划分层次。潭西中学122.作者的思想感情是怎样的?有什么变化?因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启

4、发和鼓舞，产生了精神的宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。潭西中学133.作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”潭西中学14比喻、夸张，形象生动地写出紫藤萝花繁茂、气势非凡，隐含着生命的绵延长远。1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。潭西中学152、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细

5、看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”比喻、拟人的手法，细腻写出每一朵花不同部位的深浅，生动形象地写出了藤萝话的亮丽可爱，玲珑剔透，富有动感，富有情趣。潭西中学163.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。“笑”“嚷嚷”把花拟人化，生动形象写出花的生机勃勃和烂漫，还表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情。潭西中学17花瀑花穗花朵整体局部4.作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。潭西中学18阅

6、读7—9自然段，思考：1、文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。潭西中学19品析：2.淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。通感。把无形的香味化成有形的颜色，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，形象生动地表现花香带给作者那种飘渺轻柔的感受。潭西中学20阅读10—11自然段：你是怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长

7、河是无止境的”？遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。潭西中学21回顾全文潭西中学22花瀑花穗花朵整体局部1.作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。潭西中学232.作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的?从三个方面写：①色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。②形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不

8、见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。③态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗。彼此推着挤着。潭西中学243.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。潭西中学254.怎样理解“花和人都有各种各样的不幸