紫藤萝瀑布ppt课件.pptx

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1、紫藤萝瀑布宗璞散文11.能识记“迸溅、忍俊不禁、仙露琼浆”等10个词语。2.能理清作者的情感变化。3.能结合语句分析写景状物的妙处。4.能感悟作者由紫藤萝引发的对生命的思考，体会托物言志的写法，并学以致用。。学习目标2壹感整体之美3通读全文，梳理内容并理清作者的情感变化。内容情感停住了脚步赏花忆花赞花加快了脚步惊喜悲伤振奋悲痛首尾呼应4贰赏外在之美5花瀑花穗从整体到局部花朵从远到近6细细品读，完成下列填空，并总结赏析方法。例1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。赏析：运用手法，形象生动地描写出

2、紫藤萝的特点，表达了作者的特点。7细细品读，完成下列填空，并总结赏析方法。例1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。赏析：运用比喻的手法，形象生动地描写出紫藤萝的繁密的特点，表达了作者的赞叹喜爱的情感。方法（）手法，（）特点，（）情感8花瀑花穗从整体到局部花朵从远到近小组讨论：1.运用三步走赏析你喜欢的语句2.相互交流分享9从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点

3、银光，就像迸(bèng)溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。花瀑10从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸(bèng)溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。花瀑壮美外形美色彩美情趣美拟人、比喻、化静为动11花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、

4、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。花穗（）手法，（）特点，（）情感12花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。外形美情趣美花穗活泼外形美色彩美情趣美拟人、化静为动13每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qióng)浆？我凑上去，想摘一朵。（）手法，（）特点，（）情感

5、花朵14每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qióng)浆？我凑上去，想摘一朵。花朵希望外形美情趣美拟人、化静为动15第8段：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的梦幻一般轻轻地笼罩着我。第11段：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。花香有了颜色，视觉写嗅觉多感官相通16二赞精神之美17眼前与记忆的藤萝花的不同：特征命运手法赞美眼前的藤萝记忆中的藤萝繁华似锦稀落伶仃悲惨幸运对比顽强不息18三悟生命之美19写作背景第七段的“流着流着，它带走了这

6、些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。”指的是作者宗璞的弟弟当时身患绝症，作者非常悲痛，本文写于1982年5月（1982年10月小弟病逝）。第八段的“园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。”指的对于中国知识分子来说惨痛的十年浩劫，宗璞经历过，活了下来。20作者想借这历经磨难却顽强不息的紫藤萝告诉我们什么？21花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。积极的人生态度人生总会有许多困难和挫折，我们要对生命保持坚定的信念，勇于挑战困难，创造美好的生活。22四妙笔生花23请选择其中一张图片

7、，为它书写一段文字。要求：1.运用托物言志的写法2.运用一两种修辞方法3.字数不限24课后提升一、名篇导读——虽有至道，弗学，不知其善也。多读书，从课堂到课外，让文字点缀你的课余生活。二、拓展提升——实践出真知，灵活迁移课内所学，提升自己的阅读能力。完成《心田上的百合花》的文段阅读。25谢谢26