资讯科学与应用专题.ppt

《资讯科学与应用专题.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、資訊科學與應用專題專題製作－軟體應用融入學科鳳新高中電腦教師林光耀自我介紹報告人：國立鳳新高中電腦教師林光耀學歷：國立台灣師範大學資訊教育系(78級畢)國立台灣師範大學資訊教育暑期研究所四十學分班(85級畢)經歷：國立華南高商資料處理科教師(78.8~83.7)國立鳳新高中專任電腦教師(83.8~迄今)一、應用軟體介紹(4HR)1.介紹常見的軟體及其功能2.說明軟體的性質3.應用軟體製作操作示範二、應用軟體製作專題(10HR)1.專題製作實作練習2.搭配適當學科完成學科作業3.即席指導與問題排除三、成果分享(4HR)1.成果展示2.教師

2、講評專題製作：軟體應用融入學科能廣泛認識各類型應用軟體及其用途。能熟悉應用軟體的操作及應用技能。能協同其他學科教學需求。能選擇適當應用軟體並實際操作以完成其他學科(作業)任務。學習目標課前篇規劃授課大綱，擬定教學進度表。調整課程內容，配合學校行事曆。慎選應用軟體，尊重智慧財產權。課後篇依據課堂反映，改進教學策略。記錄學習表現，提醒揚善導正。指派回家作業，要求預習複習。介紹電腦軟體的分類：教師以圖示舉例說明電腦軟體的分類並說明不同的軟體功用可以處理不同的問題。一、簡介與示範(4堂課)電腦軟體系統軟體應用軟體作業系統工具程式程式語言翻譯工具壓

3、縮程式防毒程式…一般商用軟體特定目的應用程式多媒體製作軟體通訊軟體遊戲軟體…使用者應用軟體作業系統硬體應用軟體教學教師可以視時間及需求選擇應用軟體示範教授。引導學生廣泛認識各類型應用軟體及其用途。應用軟體教學的重點：軟體版權觀念（EX：推廣自由軟體）。電腦軟體的運作原理（數位化）。整合運用不同電腦應用軟體，可以順利有效完成工作目標（學科作業）。應用軟體介紹應用軟體的常見類型應用軟體體軟礎基文書處理類試算表類資料庫應用類影音製作類其他應用軟體類（如系統工具）輔助設計類遊戲製作類進階軟體專業軟體簡報製作類影像處理類簡報製作類簡報就是一份報告的

4、簡要說明。目的是希望能讓其他人瞭解要闡述的內容，快速掌握主要重點。科技時代，資訊電腦普及、應用軟體便捷，簡報開始資訊化，延續既有概念，改以「簡報軟體」來取代傳統模式。例如：「PowerPoint」(MicrosoftOffice)「Impress」(昇陽OpenOffice)如何製作一份好的簡報確定主題。擬定腳本。備妥相關資訊。簡報製作。基礎應用軟體簡介PowerPoint實作建議方案將學生分組(每組6-7人)各組選定一個應用軟體製作軟體教學簡報。欲介紹的軟體，需與教師討論確認。儘量涵蓋不同種類的軟體。簡報的取材內容：軟體的應用領域軟體的

5、版權、出處軟體的執行畫面簡易的操作方式分組報告(作品示範)基礎應用軟體簡介文書處理類電腦軟體的發展，產生許多可以讓文件編排處理更完善的文書處理軟體。常見軟體例如：最陽春記事本「NotePad」可進行簡單編排及文字變化「WordPad」能製作出精美文件「Word」(MicrosoftOffice)自由軟體「Writer」(昇陽OpenOffice)Word建議方案基本排版：版面設定、編頁說明。圖文處理、段落安排。進階運用：樣式及目錄製作、合併列印技巧。數學以及化學公式輸入。基礎應用軟體簡介電子試算表類電子試算表由電腦負責運算並可進行各種資料

6、分析，不易出錯，計算速度快，可節省許多時間。電子試算表軟體通常具備功能有資料編輯分析、自動重新計算、製作圖表。常見軟體例如：蓮花「Lotus1-2-3」微軟「Excel」昇陽「Calc」Excel建議方案基本技能：填滿、運算、公式、函數、圖表製作。進階技巧：相對參照與絕對參照。資料剖析、篩選、樞紐分析。基礎應用軟體簡介影像編輯軟體實作建議方案教學示範說明影音資料的壓縮處理與數位化轉換模式。介紹影像編輯概念及數位視訊剪輯流程。示範：例如以Movie-Maker軟體完成生活科技科作品。教師可指定主題，請同學分組(每組6-7人)完成。設定學科、

7、主題，要求組內所有同學共同蒐集資料、分工合作，以運用到影像編輯技巧的主題為佳。或由同學討論決定，惟需與教師討論確認。分組報告(作品示範)進階應用軟體簡介視學生程度與學習需求，選擇適宜應用軟體，要求學習基礎功能並實際操作應用：1.專題製作與實作練習2.搭配適當學科完成學科主題作業3.即席指導與問題排除二、製作專題(10堂課)1.同學依分組情形及原選定軟體與學科主題（可自擇或接受分派，需經教師同意）進行分組實際操作練習。2.同學蒐集資料並整合完成各主題任務。3.教師巡視教室以了解各組進度，適時解決突發狀況或操作協助。4.教師提供內容修改建議並

8、注意時間掌控。活動一：分組實作1.各組兩次（約排在第四堂課與第八堂課）進行進度展示與報告，並提出待解決問題。2.他組交叉評論並提出改善建議。(各組意見可列入課堂參與平時成績計算)3.教師講評並