《乘法交换律和乘法结合律》教学设计与反思(表格式).doc

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1、《乘法交换律和乘法结合律》教学设计与反思课题：乘法交换律和乘法结合律科目：数学教学对象：四年级三班学生课时： 第一课时提供者：佚名单位：佚名一、教学内容分析新人教版小学四年级下册第24-25页内容。乘法交换律和乘法结合律是数的运算部分的重要内容，是学生以后学习简算的基础之一。通过学习使学生会运用乘法交换律和结合律进行一些简便运算。学生今后学习数的运算能否灵活、准确，提高运算速度的基础，因此本课教学内容是重中之重。二、教学目标1、 知识与技能：理解和掌握乘法交换律和结合律，并能运用运算定律进行一些简便计算。2、 过程与方法：培养学生根据具体情况选择合适算法，发展

2、学生思维的灵活性。3、 情感态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学新知解决简单的实际问题。三、学习者特征分析四年级四班的学生。本班学生是在学习四则运算加法的运算定律后，能熟练进行三位数乘两位数的基础上学习本课的。引导学生通过观察、比较、探究、举例主动参与学习活动，以小学生不甘居人后的特点，积极探索踊跃发言，形成良好的学习氛围。四、教学策略选择与设计    这部分内容是让学生知道乘法交换律和结合律，从定律运用中感受到提高运算的能力，培养学生发现规律、归纳定律是本课之重。通过引导学生在情景图中收集信息、发现问题、解决问题、总结规律、运用规律，从而解

3、决与生活有密切联系的一些问题。五、教学重点及难点1、重点：使学生理解并运用乘法交换律和乘法结合律。2、难点：乘法运算定律的熟练运用。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、           复习引入1、教师出示有关加法交换律和加法结合律的试题为新课铺垫，根据学生回答教师适时板书：加法交换律：a+b=b+a加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c)学生观察试题回答问题     学生观察、思考、提出有关数学问题，也可同学间交流。学生思考，列式，并说明依据                                    让学生通过温故知新，为本课学习做准备

4、。采用课件出示情景图，激发学生的求知欲。让学生通过观察分析图中所谓信息，提出问题，培养学生的观察能力和问题意识。2、引入新课：教师：同学们回答的真不错，今天我们来学习新的运算定律。谈话引入情景主题图。你从图中发现哪些数学信息，根据这些信息你能提出哪些数学问题。教师让同学发言，根据学生回答总结三个问题：①负责挖坑、种树的一共有多少人？②一共要浇多少桶水？③一共有多少名同学参加植树活动？教师：本节先来解决前两个问题。教师引入第一个问题：负责挖坑种树的一共多少人？应该怎样列式？指明列式，教师板书：4×25和25×4二、           引导探究，发现规律1、学习

5、乘法交换律教师引导学生分析4×25和25×4的数是否相等，都表示什么，两个算式可以用等号连接么？教师：你还能举出类似的例子呢？教师引导学生概括规律，从以上几组算式中你发现了什么，用自己的话说出规律吗？给它个名字教师板书：我们把“两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变”叫做乘法交换律。教师板书：a×b=b×a师生交流乘法交换律的运用教师谈话教师谈话：用乘法交换律时要注意什么？学生回答明确4×25=25×4学生举例学生汇报学生汇报表示方法学生练习，完成课本26页做一做前两道。学生观察思考学生观察主题图学生独立列式解答，汇报学生举例验证学生完成课本25页做一做后两题

6、。学生思考，汇报交流。让学生用知识迁移方法，用自己的语言，表示乘法交换律，体现了以学生为主体，发挥了学生的想象力，让学生自己去探究，这样学生经历了从具体到抽象的过程。让学生进行观察、猜想、验证、概括，经历整个发现的过程，这样既教会了学生思考的方法，还培养了学生的概括能力，同时在学习过程中能倾听别人的发言，尊重他人的意见。交流：数不变，运算符号不变2、学习乘法结合律： 师：我们学习了例5，发现了乘法结合律，下面请看这个问题，一共要浇多少桶水？教师：（1）要解决这个问题要先求什么、要几步、怎样列式？根据学生回答板书：（25×5）×2     25×（5×2） =1

7、25×2        =25×10 =250（桶）     =250（桶）教师引导比较两种算法异同，明确（25×5）×2=25×（5×2）像这样的你还能举出来么？（2）教师引导学生仔细观察算式，你又有什么发现？用自己的话试着说说你的发现。（3）概括规律教师：学生观察以上所有算式，想一想加法结合律的总结方法，你发现了什么规律，给这个规律起个名字。教师板书：乘法结合律（a×b）×c=a×(b×c)三个数相乘，先乘前两个数或者先乘后两个数，积不变，这叫做乘法结合律。三、           学生完成巩固练习。巩固练习，提升认识 我们学习了乘法的运算定律，看谁学习的

8、最棒。1、根据乘法运算定律，在（）里填