《蛇偷吃了我的蛋》绘本故事课件教程文件.ppt

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1、故事读本分析制作人：大班级蛇偷吃了我的蛋分析方向教师角度语言经验认知经验图画经验情感经验幼儿角度4、喜欢模仿动物的动作。1、故事中的画面，如：动物、蛋。2、语言的重复性，会无意识的跟着讲述，3、还有哪些动物会生蛋活动前活动后新旧绘本的对比故事结构：内容曲折，画面有趣1、故事简短、精悍、不断重复。让“报说丢蛋—数蛋—发现没有丢蛋—找另外一位妈妈报信”的相似环节一再重复上演。满足幼儿的好奇心，使幼儿主动探索预测故事的发展情节。2、在乌龟妈妈数过蛋后，故事沿着开始发展顺着倒折回去。故事非常亲切，让幼儿在这些重重复复中，不厌其烦地反复阅读。绘本《蛇偷吃了我的蛋》通过一位大大咧咧又

2、咋咋呼呼的鸡妈妈，在孵蛋的时候所发生的一系列的故事。故事采用“报说丢蛋--数蛋--发现没丢--找另外一位妈妈报信”的相似情节，让孩子们在熟悉和练习句子的同时，方便他们推测出下边的情节。在乌龟妈妈数过蛋之后，故事开始倒退折了回去。乌龟妈妈反过来问鹅妈妈是不是丢了蛋，鹅妈妈反过来问鸭妈妈……最后一直问到最先跑去问别的动物有没有丢蛋的鸡妈妈身上，并且让大家“震惊”地发现：丢的原来是鸡蛋！最有意思的是，整个故事在鸡妈妈抱着小鸡欢快地亲来亲去的时候，差不多就可以落幕了，但作者还不忘留一个有趣的小尾巴——在整本书的最后一页里，蛇又偷吃了一个蛋！这个蛋是谁的呢？河边草丛里，似乎又有

3、新的故事上演了。读本情节的有趣、画面的生动加之句型的重复，让孩子不得不喜欢。故事的情节发展：1、发现蛇的肚子鼓得像蛋那么大。3、鸭妈妈回去数蛋，一二三四五，一个也不少。2、向鸭妈妈报说丢蛋6、向鹅妈妈报说丢蛋思考谁丢了蛋思考谁丢了蛋7、乌龟回去数蛋，一二三四五，一个也不少。5、鹅妈妈回去数蛋，一二三四五，一个也不少。6、向乌龟妈妈报说丢蛋8、动物们议论谁丢了蛋9、鸡妈妈发现原来是自己蛋被偷吃10、大家把蛋宝宝从蛇的肚子救出来。一、语言经验1、感受重复性语言：句式、段落、情节。解说绘本最大的亮点，重复性语言对幼儿的影响。如：“鸭妈妈，鸭妈妈，蛇偷吃了你的蛋！”“你怎么知道？

4、”“因为他的肚子鼓得像一个鸭蛋那么大！”如：“一、二、三、、五，一个也不少。”如：“鹅妈妈，我的蛋一个也不少。蛇会不会是偷吃了你的蛋？”“报说丢蛋→数蛋→发现没丢→找另外一位妈妈报信”2、通过动词的学习，了解动物的行走特点。（边说边模仿）如：鸡妈妈连忙跑去找鸭妈妈。鸭妈妈游回家去数蛋。鹅妈妈游回家去数蛋。乌龟妈妈爬回家去数蛋。3、语句形象生动、拟人化。如：大家跑到河边，把蛇抓起来又扯又扭，好不容易把那个鸡蛋挤了出来了。突然，喀啦！蛋壳破了！“啊，我的孩子！”鸡妈妈抱起小鸡，亲了又亲。4、丰富词汇如：高频率出现的字：动物名称、一二三四五、蛋、连忙、跑、吃，通过肢体语言表示，

5、帮助幼儿理解，刺激幼儿视觉的敏感性，帮助幼儿在无形中自然记忆。2、相似的情节一再重复上演。二、图像经验1、运用彩色铅笔呈现画面,以绿色为基调。（突显春天的季节特点，用养眼的绿色，让幼儿能安静地阅读图画书。）2、画面中动物关系的位置与下一页的内容是相关联的。如：3、图画凸显动物之间团结、关心、互帮互助的情感。4、构图凸显关键信息：表情、动作（鸡、鸭、鹅、乌龟的变化图）5、图文关系，1、以拟人化的描绘手法，阐述故事中动物们心情的变化。2、体现了动物们相互关心、齐心协力战胜敌人。同时，告诫我们做事要专心。鸡妈妈羽毛竖飞起来脚步迈得很开（平复而急躁）鸡妈妈张开怀抱的翅膀温柔的眼神

6、（呵护）动物妈妈的羽毛掉了眼神又大又圆、嘴巴张开（紧张）鸡妈妈竖起来的羽毛瞪得大大地眼神（紧张）三、情感经验四、认知经验1、认识会生蛋的动物。(鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈）2、感知理解数量关系，学会手口一致点数5以内的数。一、二、三、四、五，一个也不少。一、二、三、四，糟了，蛇偷吃了我的蛋。开放式的结局：最后一页画面中，作者留下一个有趣的小尾巴，这让孩子们更加有幻想的空间——“蛇又偷吃了谁的蛋？”激发了幼儿主动搜集还有哪些动物会生蛋的兴趣，同时为幼儿创编故事积累了丰富的科学知识。