一年级数学下册《认识人民币》教学设计及反思.doc

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1、《认识人民币》教学设计及反思教学目标：（1）认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。（2）学会简单的取币、换币。（3）通过模拟购物，初步认识商品有标价，感知购物的过程。教学重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算教学难点：人民币单位间的换算 教学过程：一、情境导入。 谈话：同学们到超市买过东西吗？买东西要用什么呢？(用钱去买)对了，你还知道生活中那些地方用到钱？师：看来钱的用处非常大，我们的生活中处处要用到钱。小朋友们知道我们国家的钱又叫什么吗? 生：人民币。师：对，我们国家的钱叫人民币，今

2、天老师就和小朋友们一起来认识一下人民币。(板书课题)二、小组合作，认识人民币。（1）认一认，说一说。 师：小朋友认识人民币吗? 生：认识。 师：谁能告诉老师你都认识哪些人民币?生1：我认识1毛，2毛，1块，2块。生2：我认识5毛，10块，20块，100块，50块。 师：刚才小朋友说的几毛、几块又叫几角、几元。生3：我全部都认识。 师：小朋友真了不起！认识这么多人民币。现在老师给大家准备了很多人民币，咱们一起来认一认，说说你发现了什么？谁能说说你是怎样认识它们的？引导：“同学们真不错，用那么多方法来认识人民

3、币。请把课桌上你认识的人民币，给你的伙伴说一说。”学生活动，互相说认识的人民币。师小结：识记人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。师：观察人民币的正面，它们有什么相同的地方？师小结：都有国徽，国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国人们银行制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。同时我们小朋友要勤俭节约，不能浪费一分钱。给人民币分类。 师：这么多的人民币小朋友都能认识，真棒！不过，这么多钱放在一起，多不整齐，请同学们按规律分一分，把钱摆整齐。（同学先思考再小组互相讨论怎样给人民币分类，然

4、后动手分类。）师：哪个小组愿意来展示一下你们组的整理结果?做得最好的这一小组上来吧! 生：我们组是这样整理的，我们把元的人民币放在一起，角的放在一起，分的放在一起。(边说边展示不同的人民币)元的有：100元的(1个)，50元的(2个)，20元的(2个)，10元的(2个)，5元的，2元的，1元的(3种)师：刚才这个小组的小朋友是把元和元放在一起，角和角放在一起，分和分放在一起。(板书：元、角、分)整理得很好，既清晰，又有条理。还有没有其他的整理方法? 生：我们组是把大钱和大钱放在一起，小钱和小钱放在一起。大

5、钱有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元；小钱有5角、2角、1角、5分、2分、1分。生：我们组是把都是1的放在一起，有100元、10元、1元、1角、1分；都是2的放在一起；都是5的放在一起……生：我们是把硬币放在一起，纸币放在一起。 （2）、由学生的分类引出人民币的单位元、角、分，（板书：人民币的单位元、角、分）3、探索元、角、分之间的关系。 提出问题：“老师这里有1元钱的橡皮，你能想到不同的付钱方法买到这块橡皮吗？” 小组的同学互相讨论讨论，然后把想好的方案说给大家听听。可能从以下几方面汇

6、报交流： （1）、我直接付1张1元的（2）、我付2张5角的。（3）、我付5张2角的，还可以付10张1角的。（4）、我还可以付1张5角和5张1角。引导：“同学们想出的付钱方法还真多，哪位同学能说说元和角有什么样的关系呢？”学生归纳，教师板书：1元=10角。 4、换钱游戏：师生之间、生生之间进行。 （1）师生间进行换钱游戏师：现在老师有一张5角的人民币，想换有1角和2角的零钱，谁愿意帮老师的忙？（学生自由发言）（2）生生间进行换钱游戏 1个5分的可以换（  ）个1分的；1张2角的可以换（ ）张1角的；1张5角

7、的可以换（ ）张1角的；一张5角可以换（ ）张2角和（ ）张1角的。1张1元的可以换（ ）张5角的，还可以换（ ）张2角的；三、巩固提高。谈话：同学们的动手能力可真棒，人民币王国的国王呀想考考大家了，你愿意接受挑战吗？1.完成做一做第1题。 出示各种物品及价格a、教师卖，学生买。（教师出示真实物品及价格让学生付钱）b、学生卖，教师买。（目的是训练学生找钱）c、学生卖，学生买。（四人小组合作，用模拟人民币和标有价格的模拟物品小纸图片进行交易活动。）四、全课小结。这节课同学们学得很好，你们学会了什么？老师希望

8、同学们把今天学到的知识用到生活中去。教学反思： 《认识人民币》是在人教版第二册的教学内容。对于“人民币”学生都再熟悉不过了，对于它的用途，更不用我们去讲。在上这个单元之前，本以为课会很好上的，但是上了之后，我感到好难好难，完成得还不是很顺利。这让我思考了许久，为什么呢？总结了原因，有以下几点：    1、在上第一堂课的时候，对于面值大的人民币，孩子们接触的太少了，有些孩子认知出现了混乱。特别是在作业中出现的2角和2元辨认不清楚